Przekaż wykonawców z krótkim przegląd liczby musicalu ogólny temat . Powiedz im kontekst tańca, jej stylu i historii jego powstania . To zapewni się wykonawców z bramki . Muszą zapoznać się z Twoim celem jakochoreograf w pełni zrozumieć intencję liczby muzycznej .
2
Jeślinumer muzyczny uczysz ma kilka różnych części , podzielić się wykonawców do swoich grup , przypisując każdej grupie identyfikację się , takich jak grupy A i grupy B , itp indywidualni wykonawcy w ramach tych grup może przełączyć się z grupy do grupy w całym tańca , lub wyłamać w celu utworzenia odrębnych grup tanecznych . Przypisać te podgrupy koloru w celu identyfikacji . Najlepiej jest nie przypisywanie grup z numerami, ponieważ może to spowodować zamieszanie w stosunku do ponumerowanych kroków tańca .
3
Naucz każdej indywidualnej grupy oddzielnie , dzięki czemu wszystkie inne wykonawców do przyłączenia jeśliodcinek tańca można pokrywają będzie powtarzany z całego chóru lub innych grup. Rozbić tańca i nauczyć go w sekcjach osiem liczenia , w połowie tempo , wzywając głośno liczy ośmiu jak uczyć . Po nauczono czterysta osiem - liczy , spróbować kombinacji do rzeczywistej prędkości czasu . Przejść do następnej sekcji ośmiu zarzutów , co spowalnia tempo liczyć w razie potrzeby . Powtórz kombinację często i w całości od początku , więc wykonawcy zrozumieć, jak kroki taneczne prowadzić do siebie .
4
Jeśli osoba wykonawca ma problemy z kroku , nie krępuj się wziąć go lub jej bok i zapewnić specjalną instrukcję. Z drugiej strony, jeślicała grupa problemy opanowanie umiejętności , może być wskazane, aby zmienić choreografię tej sekcji. Część nauczania teatru muzycznego choreografii jest w stanie szybko dostosować się do potrzeb wykonawców . Jeślikrok jest zbyt trudne , to najlepiej , aby uprościć je i mają prosty , czysty krok.
5
Po grupy zrozumieć swoje kroki taneczne , to jest czas , aby umieścić numer razem. Upewnij się, że każda grupa rozumie swoje miejsce na scenie i wszelkich zmian formacji , które wystąpią w całej liczby . Kiedy wszyscy wykonawcy są , spróbuj cały taniec , nazywając liczby w połowie tempo . Gdy wykonawcy są gotowi przenieść liczniki do pełnej prędkości , a na końcu , próby tańca z muzyką .