uzyskać dyplom na uniwersytecie lub college'u . W miejsce stopnia , można wziąć lekcje śpiewu przez kilka lat , aby uzyskać uprawnienia . Jednak zespoły , indywidualne podejście i wsparcie rówieśników , które towarzyszą stopień służyć jako istotne korzyści dla Ciebie jako instruktor głosu .
2
piano codzienna praktyka . Musisz często towarzyszą uczniom na fortepianie w lekcji i motywów . Kilka rozgrzewka wymagają użycia fortepianu . Jeśli nie masz fortepian lub zdolności , aby go odtworzyć , nie będzie odpowiednio służyć uczniów .
3
Reklama online, oraz w sklepach spożywczych , sklepów muzycznych i organizacji wokalne . Wybitny organizacja wokal jestKrajowe Stowarzyszenie Nauczycieli Śpiewu ( NAT ) . Zostańczłonkiem NATS do poprawy dostępu do zasobów i materiałów instruktażowych .
4
Opracowanie listy repertuaru wokalnego studentów w oparciu o mocne strony , słabości i aktualnych umiejętności. Młodsi uczniowie powinni mieć prostszych prac , które koncentrują się na wsparciu oddechu , frazowania i jakości dźwięku . Bardziej zaawansowani uczniowie powinni śpiewać klasycznej literatury muzycznej i szczególny styl wiedzy wokalnej .
5
poinstruować uczniów w odpowiedni sposób do opracowania vibrato . Vibrato powinno przyjść w sposób naturalny w wyniku prawidłowej postawy, wsparcia oddechowego i jakości dźwięku . Pozwalająvibrato rozwijać naturalnie, jakwokalista dojrzewa .
6
Naucz zaawansowanych studentów różnych technik wokalnych . Obejmują lekcje prawidłowej dykcji uczyć studentów , jak wymawiać słowa tak są słyszalne . Upewnij się, że można nauczyć ćwiczeń , aby poprawić zasięg, elastyczność i wokalną interpretację konkretnych stylów muzycznych . Na przykład , muzyka barokowa i ozdoby mają bardzo specyficzny styl śpiewania , który różni się od muzyki klasycznej .
7
możliwości dla studentów do wykonywania z innymi wokalistami i przed publicznością . Głos jestpodatne narzędzie , cośpiosenkarka nie może ukryć się za , gdy wystąpibłąd. Z tego powodu wiele wokaliści mają tendencję do zrównania ich wartości ich wydajności. Ostrożnie uczyć studentów odróżnić różnicę między słabymi wynikami i osobistej własnej wartości .