Utwórz słownictwo słowo każdej nuty na muzycznej systemu personelu jako przykład dla studentów . Słowa te nie muszą być związane z muzyki , ale to nawet lepiej , jeśli są . Na przykład ,pierwszy wiersz w klucz wiolinowy jest E , więc wymyślić słowo, które zaczyna się od E.
2
Zapytaj klasę zdefiniować każde słowo , które zostały utworzone za pomocą interwałów muzycznych do zobrazowania pożądane słowo . Możesz poprosić uczniów, aby zidentyfikować i zdefiniować słowo , które jestpowyżej E. muzyczny trzecia studentów będzie musiał obliczyć notatkę , która jest trzy Stanowiska powyższe E i zdefiniować słowo .
3
zapoznanie studentów wymyślić własnych słów . Zachęcić ich do korzystania ze słowników i szukać słowa, które nie już znamy. Dodać do tego w projekcie i ich powiesić swoje ostateczne prace na ścianie .
Musical Analiza
4
Zagraj kompozycji muzycznych dla uczniów i poprosić uczniów , aby wziąć pamiętać o emocje , uczucia i obrazy , które przychodzą do głowy podczas słuchania utworu.
5
Napisz pięć słówek na planszy , które dokładnie opisują muzykę . Dajuczniomkilka minut , aby wyszukać słowa w słowniku . Je napisać definicje w ich własnych słów na kartce papieru .
6
Poraz jest się poprosić uczniów , aby wybrać słowa, które czują się dokładnie wyrazić muzykę . Kiedy już opisał muzykę poprosić o określenie warunków i myśleć o dwóch nowych słów , aby opisać muzykę w oparciu o notatki one miały podczas słuchania . Pozwalają im na kilka minut , aby wymyślić słów , a następnie wezwać uczniów do odpowiedzi .
Warunki muzyczne
7
Zapewnić studentom pięciu oznaczeń tempa. Mogą to być grób , Adagio , Lento , Andante i Allegro , lub innych tempa chcesz.
8
Zagraj w kompozycję, która pasuje do jednego z tempach wybranych .
9
Poproś uczniów , aby wybrać tempo , które najlepiej pasuje do składu grałeś i zdefiniować pojęcie o tempie .