Składniki kompetencji komunikacyjnych w ESP:
1. Kompetencje językowe:Odnoszą się do znajomości samego języka, w tym słownictwa, gramatyki, wymowy oraz płynności w mowie i piśmie.
2. Kompetencje socjolingwistyczne:umiejętność odpowiedniego rozumienia i używania języka w różnych kontekstach społecznych, z uwzględnieniem czynników takich jak formalność, hierarchia i konwencje kulturowe danej dziedziny.
3. Kompetencje kulturowe:Znajomość norm kulturowych, wartości i przekonań, które wpływają na komunikację w danej dziedzinie. Pomaga to uniknąć nieporozumień i sprzyja skutecznej komunikacji międzykulturowej.
4. Kompetencje strategiczne:Umiejętność dostosowania strategii komunikacyjnych do różnych sytuacji i celów. Obejmuje to techniki takie jak prośba o wyjaśnienia, parafrazowanie i negocjowanie znaczenia.
5. Kompetencja dyskursywna:Zrozumienie typowych wzorców dyskursu, typów tekstów i gatunków powszechnie używanych w danej dziedzinie, takich jak raporty, propozycje, artykuły i e-maile.
6. Kompetencje zawodowe:Posiadanie specjalistycznej wiedzy i doświadczenia w danej dziedzinie, umożliwiającej efektywne uczestnictwo w zawodowych dyskusjach i komunikacji.
7. Kompetencje interakcyjne:umiejętność skutecznej i opartej na współpracy komunikacji z innymi, zarówno werbalnie, jak i pisemnie, w kontekście określonej dziedziny.
8. Kompetencja pragmatyczna:Zrozumienie praktycznych aspektów użycia języka, takich jak konwencje grzecznościowe, pośrednie akty mowy i umiejętność skutecznego osiągania celów komunikacyjnych.
Rozwijanie kompetencji komunikacyjnych w ramach ESP obejmuje połączenie szkolenia językowego, świadomości kulturowej oraz kontaktu z autentycznymi materiałami i interakcjami w określonej dziedzinie. Umożliwia jednostkom pewną i odpowiednią komunikację w środowisku zawodowym, wspierając skuteczną komunikację, współpracę i zrozumienie ponad różnymi granicami kulturowymi i dyscyplinarnymi.