* Scena 1:Tommy, młody chłopak, bawi się z przyjaciółmi w parku. Jest najmłodszym członkiem grupy i często czuje się wykluczony.
* Scena 2:Rodzice Tommy'ego zostają wezwani do szkoły, ponieważ Tommy wdaje się w bójki. Martwią się o niego i nie wiedzą, co robić.
* Scena 3:Rodzice Tommy'ego zabierają go do terapeuty, który diagnozuje u niego ADHD. Tommy ma przepisane leki, ale nie chce ich brać.
Akt II
* Scena 1:Tommy zaczyna brać leki i jego zachowanie się poprawia. Potrafi lepiej skupić się w szkole i nawiązać przyjaźnie.
* Scena 2:Rodzice Tommy'ego są zadowoleni z postępów, jakie robi Tommy, ale martwią się także potencjalnymi skutkami ubocznymi leku.
* Scena 3:Terapeuta Tommy’ego zapewnia rodziców, że lek jest bezpieczny i skuteczny. Mówi im, że ważne jest, aby Tommy przyjmował leki, aby opanować ADHD.
Akt III
* Scena 1:Tommy nadal bierze leki, a objawy ADHD są dobrze opanowane. Potrafi odnieść sukces w szkole i nawiązać przyjaźnie.
* Scena 2:Rodzice Tommy'ego odczuwają ulgę, że radzi sobie dobrze. Są wdzięczni za pomoc terapeuty i leki.
* Scena 3:Tommy jest szczęśliwym i odnoszącym sukcesy młodym mężczyzną. Dzięki pomocy, jaką otrzymał w związku z ADHD, może prowadzić pełne i produktywne życie.