Nikki nauczyła się spodziewać odgłosu grzmotu za każdym razem, gdy zobaczy błyskawicę. Sugeruje to, że uczenie się skojarzeniowe obejmuje?

Uczenie się asocjacyjne polega na łączeniu dwóch lub większej liczby bodźców lub zdarzeń w taki sposób, że reakcja na jeden bodziec jest również wyzwalana przez drugi bodziec. W przypadku Nikki błyskawica (bodziec 1) została połączona z dźwiękiem grzmotu (bodziec 2) tyle razy, że oba bodźce zostały powiązane. W rezultacie Nikki spodziewa się teraz usłyszeć grzmot za każdym razem, gdy zobaczy błyskawicę, nawet jeśli grzmot w rzeczywistości nie występuje.

Ten typ uczenia się skojarzeniowego znany jest jako warunkowanie klasyczne i został po raz pierwszy opisany przez rosyjskiego fizjologa Iwana Pawłowa pod koniec XIX wieku. Eksperymenty Pawłowa wykazały, że psy mogą nauczyć się kojarzyć dźwięk dzwonka z prezentacją jedzenia i ostatecznie zaczynają się ślinić w odpowiedzi na sam dzwonek, nawet w przypadku braku jedzenia.

Warunkowanie klasyczne to potężna forma uczenia się, która może mieć znaczący wpływ na nasze zachowanie. Jest odpowiedzialny za wiele rozwijanych przez nas lęków i fobii, a także naszych preferencji i niechęci.