Wykonaj krótką analizę harmoniczną partytury . W tym celu ustalenia, w jaki kluczkawałek napisano używając tonacji . Utwór w tonacji G ( dużych i małych ) będzie mieć tonik z G; kawałek E ma tonik z E :nazwa litery klucza jesttonik . Następnie ustanawiadominantą kluczem, który jest piąty powyżej toniki . Dominantą G jest D ; Dominantą E jest B. Sprawdzić akordów w oparciu odominującą , które są natychmiast po których następuje akord oparty na tonik --- te progresje akordów dwie kadencje , które mają sygnalizować koniec frazy zwanej" zdanie muzyczny . " Oznacz to zdanie Enders ołówkiem
2
Znajdź "pytania muzyczne " w kawałku - . Progresje w którymmelodia spocznie nadominujący. Patrzeć ( i słuchać ) , gdymuzyka utrzymuje się na niestabilnym nocie , która jest coś poza tonikiem . Pamiętaj, że pytania muzyczne --- zwroty kończące się nadominującym --- generalnie prowadzić do kary muzycznej --- frazę kończąc na tonik --- tak jak oczekuje sięakord dominującym doprowadzić do tonikiem . Należy zwrócić szczególną uwagę, czy zwroty prowadzić z dominującym na tonik , tonik do i od dominującego .
3
Sprawdź rytmiczne aspekty kawałek dalej. Spójrz na wolniejszych , dłuższych notatek , takich jak notatki i pół całych nut . Zestawy muzyczne często kończy się przerwą , tak jak zdania kończy się kropką. Znaleźć wskazówki jak fermat , krawaty, spoczywa , słowo " RIT " lub " ritardano " oraz zmiany w rytmie . Skoncentruj się na prawej ręce w wyniku fortepian oraz na głos w kawałku z głosem i akompaniator . (Lewa ręka może kontynuować rytm bez przerwy , ale nie musi to mieć wpływ na zakończenie tej muzycznej frazy. ) Na Twitterze 4
Śpiewaj melodię , jeśli możesz. Zauważ, gdzie twój głos naturalnie zatrzymuje --- może to zrobić z oddechem , lub z własnej naturalnej zdolności do rozpoznawania i rozumienia frazy muzyczne. Technika ta jest przydatna zarówno w wokalnych i instrumentalnych kawałków , choć może to nie działać w każdym kawałku. Słuchaj swojego głosu , ponieważ wyszukuje fragmenty muzyki, crescendo , uspokoić lub zatrzymać całkowicie . Użyj tego trzeciego stopnia jako dodatkowe wskazówki do znalezienia różne frazy , a nie jako podstawowy środek . Oznaczyć swoje znaleziska na wynik ołówkiem .
5
Analizuj jakie frazy mają wspólnego . Po pierwsze, znaleźć to, co jest widoczne akord w każdym zdaniu . Jeżeli nie jestprzy tonik lub wysokości,płat może być modulowana na inny klucz. Szukać zmian w podstawowych akordów każdej frazy . Określa sposób wyrażenia mają się do siebie nawzajem, zachowując strukturę harmoniczną w pamięci. Koło wszelkie nowe chromatyczne ( śruta i mieszkania ), i upewnić się, czykawałek zmienił klucze . Uwaga powtórzenia niektórych sekwencji akordowych , i szukać wzorców zarówno wewnątrz wyrażeń i zwrotów w relacji " do siebie .
6
Spójrz na linie melodyczne , które w końcu nie nadominującym ani tonikiem . Określić, co nie kończy się akordów na . Na przykład ,wyrażenie, które kończy się w drugim stopniu w skali klucza (F w kluczu E ) wydają się jeszcze bardziej niestabilny niż typowy "kwestii muzycznej. " Spodziewać , żekolejne zdanie kończy siędominujący. Uwaga , czy Twoje oczekiwania zostały spełnione lub łamane : To przyczynia się do ogólnego wpływu na sztukę . Śledzić , jak długie lub krótkie frazy są i różnice --- niektóre zwroty są znacznie krótsze niż w innych ? Czy różnią się strukturalnie od dłuższe ? W jaki sposób ? Zwroty są powtarzane co i jak często ? Czy każdy powtarza " z niespodzianką " ? Odpowiedzi na te pytania pomoże Ci analizować kawałek jako całość . Użyć wszelkich informacji postrzegasz interpretować jak zwroty wspólnie wprowadzają słuchacza od początku do końca .