Zacznij od nauczania ćwierćnuty . Uwagi te dostać jeden rytm każdego w większości utworów muzycznych .
2
Kontynuuj pół notatek ( dwa liczniki każdy ), całe nuty (cztery cyfry) , ósemki ( pół taktu ) i szesnastek ( jedna czwarta beat ) .
3
Pokaż dzieciom , co notatki wyglądają jak i je ćwiczyć rysowanienotatek siebie .
4
Demonstracja jak zauważa dźwięk stukając się różne rytmy i posiadające studenci echo cię .
5
Spróbuj metody perkusyjnych ciała , w której dzieci sprawiają różnych rytmów z ich ciała , mówiąc dźwięki lub słowa , które pasują te rytmy . Na przykład , można je dotknąć ósemki na kolanach i powiedzieć " du- day " jak dotknąć . Mają je Stomp kwartał Uwagi i powiedzieć " . Du " Spróbuj przyciąganie XVI notatek i mówi , " tuh - du- dzień - tuh " jak przystawki .
6
Czy uczniowie praktykują różne wzorce rytmów doustnie, z ich ciał i instrumentów . Możesz używać perkusji , jeśli jeszcze nie nauczyły boisko .
Pitch
7
Przedstaw linii i przestrzenie klucz wiolinowy . Wskazać, jak zauważa, może opierać się na linii lub w przestrzeni .
8
Pokaż nazwy linii i przestrzeni .
9
uczyć dzieci sposobów pamiętam linie i obowiązuje przy użyciu urządzenia pamięciowe , takie jak " Każdy Good Boy Does dzieła " dla linii a słowo F -A -C -E cali do dla przestrzeni .
10
Czy dzieci ćwiczyć krótkie wzory banknotów na dachach instrumentów . Ksylofony lub klawiatury , które mają nuty oznaczone są proste instrumenty , aby rozpocząć . Kiedy dzieci mogą grać wzory banknotów , przenieść się do krótkich utworów , a następnie do dłuższych utworów.
11
Przenieś na kluczu basowym raz studenci są wygodne z klucz wiolinowy . Stosować te same metody , wraz z mnemotechniki , takich jak " Dobre Chłopaki Sztuk Always " dla linii i " Wszystkie krowy jedzą trawę " dla przestrzeni .