Zagraj kawałek muzyki klasycznej m.in. orkiestry dla klasy . Poproś uczniów , aby napisać na kartce papieru , co różne instrumenty mogą usłyszeć , w kolejności, w jakiej są one po raz pierwszy usłyszał . Również poprosić uczniów ich myśli o tym, dlaczego niektóre instrumenty są wykorzystywane do różnych części kompozycji. Omów z uczniamiznaczenie odpowiednich instrumentów jest wykorzystywanych podczas próby tworzyć nastrój .
Opisując tempach
Zapytaj klasę, do opisania różnych tempach w kilka klasyczne kompozycje muzyczne i popularne piosenki . Zachęcić uczniów do wyrażenia opinii o tym, czy tempa pracy oraz , czy mogą one zostać poprawione przez różnych zmianami tempa lub bez zmiany tempa w ogóle . Wyjaśnij uczniom nazwy techniczne dla różnych tempach i kiedy są widoczne w muzyce ; na przykład , " Andante " jest umiarkowanie wolno, w porównaniu do " Allegro ", który jest bardziej żywy .
różnicowania Muzyka Gatunki
Zachęcanie do odróżnienia klasy pomiędzy gatunkami muzycznymi . Zacząć od odtwarzania muzyki przez różnych artystów i kompozytorów , który jest łatwy do opisania , na przykład , klasyczna, rock, rap i muzyki ludowej . Dużo muzyki współczesnej jestfuzja różnych stylów , i rap, rock i R &B może oferują wszystko w jednym utworze ; gdy wszystkie te gatunki są mieszane razem coraz trudniej powiedzieć, które są poszczególne gatunki w tej piosence . Wiele gatunki muzyki mają pod- gatunki ; mogą to być fascynujące dla studentów , aby odkryć . Muzyka elektroniczna jest jeden gatunek muzyki , który widział wiele różnych podgatunków pojawiać od 1980 roku , w tym otoczenia , trip hop i trance .
Znane kompozycje i nazewnictwa Kompozytorzy
Użyj muzykę znanych kompozytorów klasycznych stworzyć ćwiczenia słuchowe. Wybierz jeden słynny kompozytor reprezentować jeden kraj , takich jak Czajkowski reprezentować Rosję i Beethovena reprezentować Niemcy. Podając kraj pochodzenia kompozytora jako jedyny trop , zapytaj uczniów , czy wiedzą, nazwy utworów , jak również , który składa się z utworów muzycznych . Do badania bardziej szczegółowe , przypisaćuczniom zadanie napisanie eseju na 500 słów muzyki słyszeli , co kawałek podobał sięnajlepiej i dlaczego .