Daj każdego z uczniówzmywalna karty flash ze słowem " złym " napisane na nim . Napisać prostą melodię na swojej tablicy lub na oddzielnych kartkach papieru . Zagraj melodię na instrumencie , ale dokonać świadomego błąd. Mają dzieci podnieść swoje karty flash, gdy słyszą błąd . Zacznij od co oczywiste błędy , takie jak w tym informacji, które są wyraźnie rozstrojony lub odbiegające od znanej melodii . Zwiększyć wyzwanie poprzez błędy bardziej subtelne , takie jak nie pozostawiając resztę tam gdzie powinny być. Ta gra zachęca swoich uczniów , aby słuchać krytycznie .
Clap Wraz
Napisz z jednego rytmu dla każdego dziecka w swojej klasie . To klucz, który oznacza wartość każdego rytmicznym symbolu , takie jak noty kwartał, ósemki i odpoczywa. Każde dziecko ma swój rytm klaskać z kolei . Przyznania nagrody dla najbardziej dokładne motywie . Odwrócić grę poprzez każdy student klaskać z rytmu , podczas gdyreszta klasy spisuje notatki . Nagrodanagroda za najbardziej dokładny zapis .
Missing Uwaga
zapisywać melodię i grać , ale brakuje jednej nuty . Mają dzieci podnoszą ręce , kiedy zidentyfikować , że tęskniłeś notatkę z melodią . Zaproś pierwszy student, który podniósł rękę , aby zidentyfikować brakujące wiadomości , albo dzwoniąc z nazwą dźwięku lub odtwarzania kompletny melodię na jego instrumencie .
Chord bigosu
podzielić klasę na dwie drużyny . Spisać listę prostych akordów , takich jak C-dur , a-moll , D-dur i G-dur . Rozdaj arkusze papieru , każdy z notatką od jednego z akordami . Nie powinno byćdla każdej nuty arkusz w każdym akordzie , plus kilka "czerwone śledzie " , które nie pojawiają się w żadnej z akordami . Mieć każdą pracę zespołową razem zebrać notatki w grupach po trzy , w celu uzupełnienia informacji zawartych w akordy , które zostały wymienione . Na przykład , C , E i G stanowią C-dur .
W Harmonii
To jesttrochę bardziej zaawansowany . Daj połowa klasy arkusz z " klucza" notatki na nim , a drugą połowęarkusza z " harmonii " notatki. Organizuj arkusze tak, że każdy klucz uwaga ma odpowiednią harmonię . Na przykład , w przypadku korzystania z trzecią główną harmonii , C wymaga E , G potrzebuje B i D oznaczaFis . Podzielić grupę na przeciwległych rzędów , powiedzieć im harmonii , czego szukają i je znaleźć "partnera harmonii . " Rozdać kopie głównych skal , jeśli dzieci nie są jeszcze zaznajomieni z harmoniami .