wiersze akrostych są pomocne dla dzieci, ponieważ są napisane w oparciu o jedno słowo , napisane w pionie. Każdy list jest umieszczony poniżej poprzedniego listu.
Następnie , każda linia wiersza musi wynikać z literami w głównej słowa. Linie te są zapisywane w poziomie , przy użyciu pierwszej litery słowa głównego aby rozpocząć nowe słowo . Linie te mogą zawierać pełne zdanie w każdej linii , frazę lub tylko jedno słowo . Jedyną zasadą jest to, że każda linia musi użyć pierwszej litery dostarczone przez głównego słowa.
To jestproste struktury wiersza , który może pomóc dzieciom zidentyfikować litery i słowa . Więcej o akrostych struktury wiersza można znaleźć na stronie internetowej czytać, pisać , myśleć .
Czy dzieci Napisać akrostych wiersz w oparciu o konkretny temat , podobnie jak ich rodziny , zwierzątko lub ulubioną zabawkę . Wtedy im kolor w głównym słowa tak, że wyróżnia się w pionie od reszty wiersza . Poezja :
rymowania poezja
dziecięca może być edukacyjna .
Nauczanie dzieci pisanie rymowanych wierszy jestprzydatne ćwiczenia , ponieważ uczy ich , aby zwrócić uwagę na dźwięk słów, długości samogłosek iprzepływ wiersza . Miećdziecko napisać wiersz o długości 10 wierszy . W tej strukturze ABAB , poproś dzieci do rymu ostatnie słowo pierwsze i trzecie zdanie . Oni również mogą rymować drugiej i czwartej linii , jak również wszystkich parzystych i nieparzystych linii , lub po prostu zachować schemat rymów do nieparzystych linii . Należy to kontynuować do końca wiersza .
Jeśli istnieje wiele dzieci w działalności , mieć każde dziecko ponoszą jedną linię . Linia ta może być napisane jak to jest , iwiersz może mieć tyle linii , ile jest dzieci .
Mad - Lib Poezja
części mowy są ważne, aby wiedzieć, we wczesnym dzieciństwie .
Napisz fundament wiersza w dowolnej strukturze --- to nie ma znaczenia w tym przypadku . Upewnij się, czy przestrzenie otwarte na słowa , które mają być wypełnione przez dzieci . Puste przestrzenie powinny być części mowy , w tym rzeczowników , czasowników , przymiotników i innych form , z którymi dzieci są zaznajomieni . Następnie, dzieci wypełnić formularz ze słowami pewnego rodzaju . Na przykład , poprosić ich o wypełnienie części mowy , które mają do czynienia z porami roku i działalności rodziny .
Dźwięku Poezja
Dźwięk poezja jest zabawne i żywe .
Czy dzieci napisać wiersz używając onomatopoeias , słowa , które brzmią jak to, co one oznaczają . Dobre przykłady to " spadek ", " kroplówka " czy " bum ". Te słowa mogą być podświetlone na kolorowe markery lub kredki , i można dodać poczucie przygody do poematu . Mają te dzieci czytać na głos , który sprawia, zabawny czytania przygody .