Zanim zaczniesz czytać ten wiersz , jakiś papier i ołówek w dłoni , dzięki czemu można zapisz swoje przemyślenia jak przychodzą do ciebie . Przeczytaj wiersz w całości , zanim zaczniesz je analizować . Pisarzy , zamierza do ich wiersze do czytania na głos , więc znaleźć spokojne miejsce , gdzie można to zrobić bez żadnych zakłóceń. Pomoże to , aby zanotować swoją pierwszą interpretację poematu . Zrobić to samo jeszcze raz , po drugim czytaniu , dalsze ekstrapolować intencji poetów. Context
Trzymaj pod ręką słownika podczas czytania poezji
Czyjasno zrozumieć z kontekstu , w którymwiersz został napisany . Jeśli został napisany podczas zdarzenia lub znacznego okresu historycznego , zapoznania się z tym, co się dzieje w tym czasie. Weź pod uwagę wszelkie ruchy poetyckie w historii , w tym post- modernizmu , minimalizmu i imagism i czy stosują się do pracy lub poety . Jeśli nie rozumiesz niektórych słów i odniesień kulturowych , wyszukać je w słowniku lub encyklopedii , lub korzystać z zasobów internetowych . Zanotuj informacje można znaleźć , obok odpowiednich sekcjach poematu .
Początkowa Interpretacja
Napisz swoje myśli , więc nie o nich zapomnieć
Po zapoznaniu się z dosłownym znaczeniu tego poematu , myśleć o tym, coautor chce powiedzieć . Ustalić, kto" głos " za wiersz jest ( nie jest to koniecznepisarz ) i kto to mówi się , że są (np młodej dziewczyny do jej matki) . Inne rzeczy do rozważenia jestnastrój i ton wiersza , i jak to subiektywnie sprawia, że czujesz .
Użycie języka
Co rejestrujący możeobrazowość łąki cieszą Analyze jakpoeta wykorzystał język dalej przekazać znaczenie. Pisarze używać wiele różnych urządzeń - zapoznać się z kluczowymi nich. Konotacje je znaczeń kulturowych i emocjonalnych słów (na przykład "jałowa pustynia " może oznaczać płodność) . Obrazowanie służy wyczarować fizyczne odczucia , które mogą przyjść do głowy, gdy myślisz, że słowa ( "zielony" może zrobić sobie wyobrazić zapach pyłku , dotyk wiatru ,Szelest liści ) . Simile używana jest do porównywania obiektu lub działania na coś innego ( " jej oczy błyszczały jak gwiazdy " ) . Metafora oznacza, żeobiekt lub działanie rzeczywiście jest coś innego ( " mój nauczyciel jestsmok " ) .
Rytm i rym
Przeczytaj ten wiersz na głos i określić, czy można dokonać z jakiegokolwiek rytmu . Zastanów się, czy niektóre słowa z każdego rymu linii , i czy rymowania słowa są znaczące w żaden sposób . Rytmiczne struktury , lub metr , odnosi się do różnych sekwencji sylab i jak brzmią . Licznik będzie się znacznie różnić od wiersza do wiersza . Kilka kluczowych technik szukać to: . Podkreślił i nieakcentowane sylaby , dysonans , trochees i iambs
osobisty wgląd
Patrząc na jego motywy , zbadać, w jakiwpisuje się wiersz dzisiejsze społeczeństwo i czy jest to istotne w jakiś szczególny sposób . Zadaj sobie pytanie , czy uważasz, żepisarz był sukces w przekazywaniu swoją wiadomość . Obejmują swoją osobistą odpowiedź na wiersz i jakpoemat mówi do ciebie jako czytelnika , podsumowując ostatecznie , tworząc swoją interpretację .