Przepisy federalne:
1. Ustawa o szkolnictwie podstawowym i średnim (ESEA) :ESEA jest głównym prawem federalnym regulującym publiczne szkolnictwo podstawowe i średnie w Stanach Zjednoczonych. Zapewnia finansowanie różnych programów edukacyjnych, w tym edukacji muzycznej i artystycznej, oraz nakłada na państwa obowiązek opracowania i wdrożenia standardów akademickich w zakresie przedmiotów podstawowych, które mogą obejmować muzykę i sztukę.
2. Ustawa o braku dzieci pozostawionych w tyle (NCLB) :NCLB jest poprawką do ESEA uchwaloną w 2002 roku. Kładzie w niej nacisk na odpowiedzialność i standaryzowane testowanie w szkołach publicznych. Chociaż NCLB nie wspomina konkretnie o edukacji muzycznej i artystycznej, pozwala stanom na korzystanie z funduszy federalnych na te przedmioty.
3. Ustawa o sukcesie każdego ucznia (ESSA) :Ustawa ESSA to najnowsza ponowna autoryzacja ESEA, uchwalona w 2015 r. Zapewnia państwom większą elastyczność w projektowaniu programów edukacyjnych, w tym edukacji muzycznej i artystycznej.
Przepisy stanowe:
Oprócz przepisów federalnych każdy stan ma własne przepisy i regulacje regulujące edukację, w tym edukację muzyczną i artystyczną. Te przepisy stanowe mogą się znacznie różnić w zależności od stanu. W niektórych stanach obowiązują przepisy, które wyraźnie wymagają edukacji muzycznej i artystycznej w szkołach publicznych, podczas gdy inne pozostawiają lokalnym okręgom szkolnym decyzję, czy oferować te przedmioty. W niektórych stanach obowiązują także standardy i wytyczne dotyczące edukacji muzycznej i artystycznej, takie jak ramy programu nauczania i kryteria oceniania.
Ogólnie rzecz biorąc, podstawy prawne nauczania muzyki i plastyki w Stanach Zjednoczonych są dobrze ugruntowane zarówno na poziomie federalnym, jak i stanowym. Przepisy te uznają znaczenie edukacji muzycznej i artystycznej dla ogólnego rozwoju uczniów i zapewniają szkołom ramy umożliwiające oferowanie uczniom tych przedmiotów.