Ocenić potrzeby komunikacyjne klienta pierwszy . Przeprowadzić wywiad z jednostki i zanotuj działań komunikacyjnych . Sprawdzić zapisy i wykresy, jeśli są dostępne . Dla dzieci w wieku szkolnym , nauczycielami i rodzicami wywiad , aby dowiedzieć się , czego brakuje . Rozważ obszary komunikacji , takich jak komunikacja społeczna , nauki języka i zaburzenia mowy .
2
Przygotuj plan leczenia . Obejmują cele i zadania dla klienta . Zapisać dane wyjściowe uzyskane z wywiadów i zapisów . Ustawić linię czasową i regularny harmonogram sesji muzykoterapii . Omówienia planu z wszystkich osób zaangażowanych .
3
Prowadzenie działalności muzykoterapia , że odpowiedź na potrzeby jednostki. Czasami może być bieg tych działań wobec grupy klientów i ich potrzeb . Zapewniamy szeroki zakres działań , takich jak śpiew ( uczenia się i wykonywania nowych teksty piosenek call- and- response, oraz improwizacji ) , intonuje , ruchu , kompozycji , społecznie interaktywnym muzyki i gra rozbił i instrumentów nonpitched . Podkreślić wokalizacji , artykulację i wymowę . Gromadzić i rejestrować dane podczas każdej sesji .
4
oceny i analizy zgromadzonych danych po upływie określonego czasu. Ocena i analiza są niezbędne , aby pomócspełnić swoje cele indywidualne . Nie czekaj do ostatniej sesji analizować postępy klienta . Możesz ocenić po każdej sesji lub po dwóch do trzech sesji . Porównaj dane wstępnych danych wyjściowych oraz celów , które zostały ustalone na początku procesu leczenia .
5
Popraw swój plan leczenia odpowiednio . Jeśli klient nie robi znaczne postępy , może trzeba zwolnić i ponownie niektóre z wcześniejszych działań , czy może trzeba zmienić rodzajów działalności w całości . Jeśli klient jest przed czasem , możesz przyspieszyć swoje działania , aby sprostać postęp jednostki .