Spójrz na postaci . Większość poezja będzie odbywać się albo w postaci wolnej lub w postaci specjalistycznej kulturowego , takiego jak haiku lub sonetu . Znając różnicę między nich również daje wskazówkę do zrozumienia tego, cowiersz jest o . Można powiedzieć , patrząc na formę , gdzie rymy są , czy nie są , a także jak długowiersz jest . Na przykład ,haiku długo będzie tylko trzy linie ,sonet 14 linii będzie długa i wolna postać zajmie wiele miejsca, jak chce bez rymów .
2
Przeczytaj wiersz poprzez kilka razy. Jeśli wybierasz się do analizy wiersz , nie mają luksusu Breezing przez słowa i obracając stronę . Dobry wiersz zajmie kilka razy przeczytać , zanim sens .
3
Spójrz na to, coautor stara się mówić. Nadszedł czas, aby zacząć przełamanie wiersza , aby uzyskać jakiś sposób, z tym. Można to zrobić w prosty sposób , zaczynając od końca wiersza i porównując je do początku. Najprawdopodobniejmyśl koniec będziepunktem zwrotnym , coautor zdaje sobie sprawę z tego tematu , które zostały napisane na temat . Wstęp jestpomysł lub materiału tematycznego , że autor będzie pracować z całym poemacie .
4
Znajdź punkt krytyczny . W połowie lub na końcu wiersza jestskręt . Jest topunkt, w którym historia , idee , myśli i opisy zmieni żeby dostać się do punktu na końcu wiersza . Do sonetów , będzie to w ostatnich dwóch wierszach . Do haiku ,środkowa linia jest zawszepunktem zwrotnym . Do wolnej postaci , można znaleźć punkt zwrotny w dowolnym miejscu od połowy do końca .
5
Rozbicie go jeszcze bardziej . Gdy już wiesz, punkt krytyczny , można znaleźć , jakwiersz przenosi się z jednego punktu do drugiego. Zacząć robić to poprzez znalezienie główną myśl w każdej z zwrotki lub ust . Z tego, co wygląda jeszcze bliżej wykorzystywane techniki literackie . Znajdź metafor i porównań , które porównać pomysły na rzeczy . Sprawdzić personifikacji , który zmienia obiekt do osoby . Miej oko na różnego rodzaju opisów w każdej linii i jak odnosi się to do końca wiersza, początek i punkt zwrotny .
6
Włóż go z powrotem. W tym czasie , trzeba mieć pomysł na poszczególnych liniach i ich znaczenie , a także różne części poematu . Stąd , można umieścić formularz wraz z powrotem i naprawdę zrozumieć, coautor chce powiedzieć , od początku do końca wiersza .