1. Struktura patriarchalna: Społeczeństwo elżbietańskie było patriarchalne, co oznacza, że mężczyźni sprawowali główną władzę i władzę w rodzinach. Ojcowie byli głową rodziny i mieli znaczącą kontrolę nad życiem swoich dzieci, w tym nad ich wychowaniem, edukacją, wyborem kariery zawodowej lub małżeństwa.
2. Posłuszeństwo i szacunek: Od dzieci wymagano posłuszeństwa wobec rodziców i okazywania im najwyższego szacunku. Nieposłuszeństwo, odmowa lub jakakolwiek forma braku szacunku były uważane za poważne wykroczenia i mogły skutkować surową karą.
3. Brak intymności emocjonalnej: Chociaż z pewnością zdarzały się przypadki bliskich i pełnych miłości relacji rodzic-dziecko, intymność emocjonalna między rodzicami a dziećmi na ogół nie była tak widoczna, jak ma to miejsce w czasach współczesnych. Często tłumiono emocje na rzecz zachowania przyzwoitości społecznej i przestrzegania norm społecznych.
4. Małżeństwa aranżowane: W wielu przypadkach rodzice aranżowali małżeństwa swoich dzieci, nie biorąc pod uwagę osobistych preferencji i pragnień dzieci. Małżeństwa często postrzegano jako sposób na wzmocnienie sojuszy rodzinnych lub zapewnienie stabilności finansowej, a nie opieranie się głównie na miłości i zgodności.
5. Kara cielesna: Dyscyplina fizyczna była powszechną formą kary wobec dzieci, które źle się zachowywały. Rodzice i nauczyciele wierzyli, że kary cielesne są konieczne, aby zaszczepić u dzieci dyscyplinę i posłuszeństwo.
6. Ograniczone możliwości edukacyjne: O ile część dzieci z zamożnych rodzin miała dostęp do edukacji, o tyle wiele dzieci, zwłaszcza z niższych klas społecznych, miało ograniczone możliwości edukacyjne. Edukacja skupiała się przede wszystkim na umiejętnościach praktycznych i przygotowaniu dzieci do ról w społeczeństwie, a nie na rozwijaniu ciekawości intelektualnej i rozwoju osobistym.
7. Role płciowe: W czasach Szekspira role płciowe były ściśle określone. Chłopców wychowywano na silnych, odważnych i odpowiedzialnych za utrzymanie rodziny, dziewczęta zaś uczono skromności, posłuszeństwa i umiejętności wykonywania obowiązków domowych.
Należy zauważyć, że te uogólnienia mogą nie dotyczyć każdej rodziny w tym okresie, ponieważ z pewnością istniały różnice i wyjątki. Jednak ogólna struktura społeczna i wartości kulturowe wpłynęły na dynamikę relacji rodzic-dziecko w elżbietańskiej Anglii.