Daj każdego pośredniego studentów sztuki to zdjęcie 8 - przez - 11 -calowy . Studenci mogą przynieść fotografię w domu, w razie potrzeby, do tej działalności . Zapytaj każdego ucznia , aby umieścić kawałek kalki na zdjęciu i delikatnie prześledzić podstawowe kształty Kowalski . Nie powinni przedstawić szczegółowe informacje o swoich fotografiach , tylko kształty ich znaleźć. Potem widzą płaskie kształty , które tworzyły swoje fotografie. Daj każdemu uczniowi kawałek grubego papieru do rysowania 04:57 podstawowych kształtach są zarysowane z ich zdjęciami . Mogą manipulować kształtów nieco dać ruch i równowagę do nowej pracy , zachowując prawda do podstawowych kształtów one odkryte . Na praktyce swoje pośrednie studenci mogą zwrócić swoje kształty na papierze gazetowym i odebrać swój najlepszy projekt przenieść na grubym papierze . Umożliwić studentom używać tylko jednego koloru ćwiczyć swoje techniki akwarelowe i dać głębię i kolor do swoich impresjonistycznych kształty inspirowane ich fotografii .
Kształty
3D
Poprowadź swoją klasę w dyskusji o tym, jak nowoczesne rzeźby polegać na ruchu , równowagi i powtórzenia , aby stworzyć przyjemny wygląd. Podkreślić rolę w tworzeniu rzeźb kształtów . Ręka każdego z pośrednich studentów sztuki niektóre ciężkie drut kolorowy papier , nożyczki i klej , by tworzyć własne dzieło sztuki 3D oparte na kształtach . Poinstruować uczniów wyciąć kształty z ich kolorowym papierze i połączyć je z drutu. Pokaż im , jak tworzyć kształty 3D przez blokujące elementy razem takie cięcia w połowie dwóch kręgów i ich montażu razem. Jak zaczynają łączyć swoje kawałki razem poprosić o rozważenie ogólnej równowagi pracy i zachęcić ich do tworzenia iluzji ruchu w swoich kawałkach . Zbiory Kształty
ponownie wyobrazić
Zapytaj pośrednich studentów sztuki znaleźć kształty podstawowych elementów mogą doprowadzić do klasy z ich domów . Przypomnij im spojrzeć w kosze do wspólnych elementów, takich jak puszki , pudełka, tekturowe rolki lub plastikowych pojemnikach . Mają dostępne przedmioty codziennego użytku , takie jak folia aluminiowa , łańcuch, piór i kije do zwiększenia , co uczniowie przynoszą z domu . Zamontować wszystkie elementy razem i poprosić uczniów , aby wymyślić sposób, aby ponownie wyobrazić te przedmioty za dzieło sztuki , które reprezentuje coś z życia. Wspieranie partnerstwa wśród studentów , jak oni swoje dzieła sztuki .