praca psychologa Jeana Piageta walnie pomaga ludziom zrozumieć, że zdolności percepcyjne dziecka rozwijają się inaczej niż dorośli. Zdolność dziecka do postrzegania obiektu przechodzi przez cztery etapy: czuciowo scenicznych , przedoperacyjnych scenicznych , beton fazie eksploatacji iformalnym etapie eksploatacji . Pierwszym etapem jest oznaczony przez dziecko uczy się używać ciało w stosunku do świata. Drugi etap polega na rozwój języka i wykorzystanie symboli jak miotła symbolizuje konia . Trzeci etap widzi pojawienie odwracalności . Jednym z przykładów jest to, żedziecko rozumie jego piesLabrador iLabrador jest psem . Ostatnim etapem jest oznaczony powstającym zdolność do myślenia w abstrakcji i wykonywania dedukcyjnego . Etapy te mogą być zidentyfikowane w pracy artystycznej dziecka.
Poczęciu kontra Spostrzeganie
Według Kennetha Lansing w " Studiów Edukacji Artystycznej , " zdolność dzieci do opracowania zmiany w wieku i percepcji . Na przykład ; na podstawie prac Piageta , Lansing zakłada, że na wczesnym etapie rozwoju dziecka , umiejętności koncepcyjne dzieci są niezabudowane do tego stopnia , że nie można wyciągnąć to, co uważają za różnice w przestrzeni między obiektami lub rzeczywistej wielkości obiektu . Podczas etapu operacyjnego betonu , która rozciąga się od około wieku od 7 do 11 ,dziecko zyskuje możliwość znacząco się obiektów w ich właściwego miejsca na płaszczyźnie obrazu. Jednakżedziecko nie robi tego przez pierwsze stadium rozwoju. Dodatkowo , pomimo swoich artystycznych umiejętności percepcyjnych rozwijających , celowe abstrakcja w sztuce pozostaje niezabudowana .
Znaczenie sztuki Edukacja
zdolność dziecka do odtworzenia kształtów i obiektów na płaszczyzna obrazu jest regulowana przez rozwój funkcji poznawczych dziecka. Mimo, że uważano, że rozwój funkcji poznawczych dziecka się tak niezależnie od bodźcadziecku , to nie jestprzypadek , według stronie EduBlox . Dzieci muszą mieć dostęp do odpowiednich narzędzi edukacyjnych w celu zapewnienia zdolności te rozwojowe pojawiają . Edukacja artystyczna przyczynia się do rozwoju , a także do pomiaru , jak te cechy rozwijają się w dzieciństwie .
Stworzenie Curriculum
Na podstawie prac Piageta ,pedagog sztuki może utrzymać kilka pojęć pamiętać przy opracowywaniu programów sztuki dla Dziecka . Po pierwsze, z powodu braku dziecka, rozwoju poznawczego , jej próby sztuki nie powinny być krytykowane we wczesnych stadiach rozwoju , bo nie jest w stanie stworzyć bardziej zaawansowane prace w pewnych stadiach rozwojowych . Po drugie, etapy rozwojowe dziecka naprawdę może zostać przyspieszony , jeślidziecko otrzymuje serię ćwiczeń artystycznych zakwestionować ten rozwój .