Nowe podejście historyzm ,metoda nauczania literatury , która została powszechnie coraz popularniejsze w szkołach dla ostatnich kilku lat , proponuje , że czytelnicy mogą najlepiej zinterpretować wiersz poprzez jego historycznego znaczenia . Nauczania uczniów o terminie publikacji poematu , współczesne ruchy artystyczne w wierszu i wszelkich zmian społecznych i ekonomicznych , które mogłyby mieć wpływwiersz dać wskazówki co do celu i sensu wiersza . Innymi słowy , pomagają studentom uzyskać zrozumienie na wiersz . Nauczanie z nowej metody historyzmu wiąże instruktora albo dając lekcję społeczno - historyczne na wiersz , lub posiadające uczniowie badają tło społeczne i historyczne dla siebie . Zadania mogą wymagać od studentów do krytycznej analizy wiersz w przekonujący esej poprzez nowy obiektyw historyzmu .
Podejścia Izolacja Zbiory Zbiory
podejście izolacji poezji nauczania mniej lub bardziej ignoruje znaczenie historyczne lub społeczne wiersz za . Zamiast tego, w tej metodzie wychowawcy uczyć studentów , jak oceniać wiersz dla jego rzeczywistej wartości . Studenci poznają funkcjonowanie urządzeń literackich , takich jak ironia , metafora i aliteracji , znajdź je w wierszu i zbadanie ich wpływu na wiersz. Metodą izolacji proponujebardziej złożonewiersz jest to , że urządzenia więcej literatury skutecznie umożliwia używanie ,ma większą wartość . Nauczyciele również stosować metodę izolacji zachęcić uczniów do oceny poemat za stosunek do nich osobiście . Innymi słowy , jeśliwiersz pomagaczytelnikowi poradzić sobie z bólem i przedstawia pomysł lub obraz w szczególnie pomocny i estetyczny sposób , a następnie , że wiersz ma wartość dla tego czytnika . Z takim podejściem , nauczyciele zazwyczaj przypisać uczniów zarówno eseje , które badają rolę urządzeń literackich w wierszu lub odpowiedzi osobowych do wierszy , które wymagają wyjaśnienia, dlaczegouczeń lubi wiersz i dlaczego jest to dla niej ważne .
Używa
profesorów College często wykorzystują nowy historyzm podczas nauczania poezji w wyższych lat , a studenci na tym poziomie , aby stać się ekspertami w różnych okresach literackich , takich jak Victorian Era lub modernizmu , na przykład. Zazwyczaj pierwszy rok liceum literatura kursy wprowadzające i skupić się tylko na interpretacji wierszy poprzez formę i urządzeń literackich . Podstawowych, średnich i gimnazjum nauczyciele języka angielskiego , z wyjątkiem z klasy 12 , zwykle nie koncentrują się na historycznych i wpływów społecznych na temat wiersza , częściowo dlatego, że studiuje w izolacji wiersz jest nieco mniej skomplikowana . Jednak nauczyciele mogą korzystać z tych dwóch podejść w tandemie . Po nauki historyczne tło poematu , studenci mogą także określić wartość wiersz do siebie . Ten rodzaj combinatory podejście jest właściwe dla liceum.
Zalety i wady
Nowe podejście historyzm oczywiście obejmuje badania , zarówno ze strony nauczyciela lub ucznia. Jeśli uczniowie badają , nauczyciele muszą uczyć ich odpowiednich metod badawczych oraz jakie są właściwe źródła , a także właściwego stylu cytowań . Nowy historyzm , choć bardziej zaangażowanego podejścia , ponieważ zapewnia kontekst rozumieniu wiersz jest , że daje coś czytelnikowi stanąć. (Zobacz też: 3 , str. 6 ) poezji modernistycznej , takiej jak przez TS Eliot , na przykład, jest prawie niedostępne bez jakiegoś wyjaśnienia modernistycznego ruchu literackiego i co historyczne wydarzenia było reagowanie na . Nauczyciele podstawowej i gimnazjum mogą łatwo uczyć prosty wiersze do swoich uczniów , nie biorąc pod uwagę jego kontekst .