" Survivor " rozbitkowie odpowiedzialne są codziennie dla utrzymania ich obozy wyspie, dzięki czemu ogień i żywności, oraz szereg dodatkowych zadań krytycznych dla ich przetrwania . Uwięziony razem , muszą polegać na sobie nawzajem , aby je wykonać ; przyjęcie planu współpracy zespołowej ataku , z obrotowym obowiązków dla każdego członka plemienia , jest kluczem . Ten podstawowy " Survivor " doświadczenie z dnia na dzień sprawia, że zarówno funkcjonalnego modelu działalności i zabawy przedszkole :obracanie " Survivor " Koło Praca powierzania studentom swoich codziennych zajęciach w klasie . Konstruowanie sama praca Koło jest równieżoszczędny, współpracy aktywność klasy . Poza tradycyjnymi rekwizytów projektu ( Posterboard , markery , nożyczki i klej ) , dostarczyć elementy stylu wyspy ( muszli, liści i tworzyw sztucznych ryby) do dekoracji w duchu rozbitków . Ma każdy student przynieść osobistego zdjęcie do przyklejania na jego " Survivor " plasterkiem pracy zespołowej zaprojektowane większej Wheel Job .
Memory Game
gra " Survivor " koncentruje się wokół wyzwań zespołu przeznaczonych zarówno badania i wywołują różne umiejętności i mocnych stron . Każda pora roku , wyzwania inspirowane gry programu dla dzieci "Pamięć " sąznakiem rozpoznawczym dla testowania postrzegania szczegółów konkurentów , przechowywania informacji i koncentracja ostrości. Przynieś "Survivor " emocje do przedszkola "Pamięć" działań poprzez dostępne media i ożywia zwrotów , w tym podział uczniów na zespoły , a używając ich biurka (lub tablicy nauczyciela ) jako rekwizyty do planszy . Tworzenie karty na Posterboard obrazami, liter lub cyfr związanych z bieżącym jednostki uczenia się.
Polowe Dzień
znaku " Survivor " wyzwania obejmują również szereg wypróbowanych i prawdziwe konkursy fizyczne, skierowane do wywołania z rozbitków Myriad umiejętności wydajności oraz przywództwa i pracy zespołowej , współpracy, współzawodnictwa , cierpliwości i wytrwałości . Te koncepcje gry wynalazcze Konkursy ' można łatwo skierowane do działań, dla przedszkolaków , z odpowiadającą korzyści zachęcanie do zdrowego ducha rywalizacji , uprawy te atrybuty zawodnika i podkreślając znaczenie sprawności fizycznej . Dla optymalnie " Survivor " -representative doświadczenia , zaplanować odkryty "Survivor " Field Day . Podzielić uczniów na "plemion " i zachęcić ich do ubierania " wyspa stylu " na dzień ; wyznaczenia każdego pokolenia kolor i mają je nosić podobne T-shirty, chusty i kapelusze. Wypełnijdzień zorganizowanych "Survivor " -inspired gier , takich jak Capture the Flag , trójnożny wyścigów , rzutów jaj , baton i przekaźników podkowy . Opracować proste historie rozbitek przygoda dla każdego kontekstu gry maksymalizacji zarówno entuzjazm uczestniczącej i aprecjacji dniu celów .
Kultury Wzbogacanie Reward
Na koniec, nagrodę " Podpis" rodzinnej " " funkcja jest dana nagroda wyzwanie zwycięzców , często z udziałem out-of - obozu wycieczki doświadczyć rodzimą kulturę okolic globalnego i zawsze podświetlony przez święta . To pomysłowe podejście do "nagrody ", jako wzbogacenie kultury, jestna miarę ramy działań przedszkolnych przeznaczonych do nauczania o różnorodności kulturowej . W przedszkolu, jednak nie ma " zwycięzców " i " przegranych" ; raczej " nagrodą " tu jest all inclusive , trzeba zasłużyć , wspólne i cieszył się razem jako jeden zespół . W tej działalności , " nagroda " ma formę cyklicznego programu edukacyjnego świętuje kulturowe - i kulinarne - tradycje różnych regionów, cywilizacji i krajów. Skupić się na charakterystycznych elementów , które jednocześnie zachwycać i oświecić dzieci na temat kultury , które reprezentują ; angażować ich , na przykład , w uroczystych pieśni i tańców tradycyjnych gier , sztuki i rzemiosła , i, oczywiście , do gotowania i degustacja różnych potraw . Użyj muzyki, flagi , stroje , koraliki i receptur i składników karmić swoje ciężko pracuje rozbitków klasie .