1. Kultura i religia Hopi/Zuni:
* Istoty duchowe: Lalki Kachina reprezentowały duchy zwane kachinas, które, jak wierzy się, przynoszą deszcz, płodność i inne błogosławieństwa. Dzieci dowiedziały się o tych duchach, ich roli i związku ze światem przyrody.
* Ceremonie i rytuały: Lalki często przedstawiały konkretne kachiny występujące podczas ceremonii, pomagając dzieciom zrozumieć wagę tych wydarzeń i ich duchowe znaczenie.
* Struktura społeczna: Lalki Kachina mogą również reprezentować różne role i obowiązki w społeczności, ucząc dzieci o hierarchii społecznej i znaczeniu współpracy.
2. Praktyczne umiejętności i wartości:
* Sztuka i rzemiosło: Poprzez wykonanie i ozdabianie lalek dzieci poznały tradycyjną sztukę i rzemiosło Hopi/Zuni.
* Opowiadanie historii i tradycja ustna: Lalki były często wykorzystywane w opowiadaniu historii, przekazywaniu wiedzy kulturowej i wartości poprzez narracje.
* Szacunek i odpowiedzialność: Lalki zaszczepiły poczucie szacunku dla natury i świata duchowego, ucząc dzieci odpowiedzialnego zarządzania swoim otoczeniem.
3. Rozwój osobisty i rozwój:
* Tożsamość i przynależność: Lalki pomogły dzieciom połączyć się z dziedzictwem kulturowym i poczuć przynależność do społeczności.
* Ekspresja i zrozumienie emocji: Lalki pozwoliły dzieciom odkrywać swoje emocje i poznawać różne perspektywy poprzez opowiadanie historii i odgrywanie ról.
* Kreatywność i wyobraźnia: Lalki pobudzały kreatywność i wyobraźnię dzieci, zachęcając je do myślenia poza dosłownością i wkraczania w sferę duchową.
Należy zauważyć, że rola lalek kachina w edukacji ewoluowała z biegiem czasu. Chociaż nadal są ważnymi symbolami kultury Hopi/Zuni, ich zastosowanie w nauczaniu uległo pewnej zmianie, kładąc większy nacisk na opowiadanie historii i ekspresję artystyczną.