Chociaż taniec kwadratowy nie jest obecnie powszechnie nauczany w szkołach, jak kiedyś, nadal istnieją szkoły, które oferują taniec kwadratowy w ramach programu wychowania fizycznego lub jako zajęcia pozalekcyjne.
Oto kilka powodów, dla których taniec kwadratowy może nie być tak powszechny w szkołach jak kiedyś:
- Zmiana priorytetów edukacyjnych: Program nauczania zmieniał się z biegiem czasu i skupiał się na przedmiotach akademickich i przedmiotach podstawowych, takich jak matematyka, przedmioty ścisłe i językoznawstwo. W rezultacie w wielu szkołach takie przedmioty, jak wychowanie fizyczne i sztuki kreatywne mogą być poświęcane mniej uwagi lub mniej czasu.
- Ograniczone zasoby: Taniec kwadratowy wymaga pewnego poziomu przestrzeni, sprzętu i zasobów, które mogą być ograniczone w niektórych środowiskach szkolnych. Może to stanowić wyzwanie dla szkół, aby zapewnić zajęcia taneczne podczas zwykłych zajęć lub w ramach zajęć pozalekcyjnych.
- Zmiana zainteresowań i trendów :Zainteresowania i preferencje uczniów dotyczące zajęć fizycznych i zajęć pozalekcyjnych mogą zmieniać się z biegiem czasu. Rozwój innych popularnych sportów, form tańca i zajęć pozalekcyjnych mógł odwrócić zainteresowanie uczniów od tańca kwadratowego.
- Standardy programu nauczania: Standardy programów wychowania fizycznego ustalone przez stanowe lub krajowe rady oświatowe nie mogą wyraźnie obejmować tańca kwadratowego ani nie dawać pierwszeństwa jego włączeniu. Może to mieć wpływ na sposób, w jaki szkoły przeznaczają czas i zasoby na nauczanie różnych zajęć wychowania fizycznego
2. Licencjonowani instruktorzy tańca nie mogą uczyć w szkołach publicznych
Nie ma powszechnego ani systematycznego zakazu nauczania w szkołach publicznych licencjonowanych osób zajmujących się tańcem. To, czy osoba prowadząca zajęcia taneczne może uczyć w szkole publicznej, zależy od kilku czynników i różni się w zależności od okręgu szkolnego i przepisów stanowych.
Nauka tańca, w tym tańca kwadratowego, jest zazwyczaj prowadzona przez wykwalifikowanych nauczycieli wychowania fizycznego, pedagogów tańca lub certyfikowanych instruktorów. Osoby prowadzące zajęcia taneczne zazwyczaj specjalizują się w prowadzeniu i wywoływaniu tańców kwadratowych, co różni się od nauczania techniki tańca lub choreografii.
Oto kilka punktów do rozważenia w związku z zaangażowaniem rozmówców tańca w szkołach publicznych:
- Kwalifikacje: Nauczanie w szkołach publicznych zazwyczaj wymaga odpowiednich certyfikatów i kwalifikacji. Osoby zapraszające na zajęcia taneczne mogą mieć wiedzę w zakresie prowadzenia tańców kwadratowych, ale mogą nie posiadać niezbędnych kwalifikacji pedagogicznych ani wykształcenia wymaganego do nauczania w szkołach publicznych.
- Dostosowanie programu nauczania :Osoby prowadzące zajęcia taneczne skupiają się głównie na wiodących tańcach kwadratowych i mogą nie zostać przeszkolone do nauczania tańca w ramach kompleksowego programu wychowania fizycznego obejmującego różne style i umiejętności taneczne.
- Zasady i przepisy szkoły: Każdy okręg szkolny ma swoje zasady i procedury dotyczące zatrudniania nauczycieli i instruktorów. Mogą wymagać od kandydatów na nauczycieli spełnienia określonych kwalifikacji i poddania się procesom sprawdzającym, zanim zostaną dopuszczeni do nauczania w szkołach publicznych.
Dlatego też, chociaż osoby posiadające licencję na taniec mogą posiadać umiejętności prowadzenia tańców kwadratowych, mogą nie być bezpośrednio zaangażowane w nauczanie tańca kwadratowego w szkołach publicznych ze względu na takie czynniki, jak dostosowanie programu nauczania, kwalifikacje nauczyciela i polityka okręgu szkolnego.