Bęben jestwspólny wątek muzyczny znaleźć na całym świecie . Kawa może bębny sąniskie koszty i zabawy podstawą wielokulturowego projektu artystycznego , w którym studenci udekorować swój własny bęben do reprezentowania określonego schematu kultury lub projektu . Wycięcia z czasopism, złom tkaniny artystyczne , wizualizacje oraz kolorowy makaron wszystkie dodać talent do kawy może w jej transformacji do bębna .
Zbiory Maski
tworzenie masek jest inny pomysł wielokulturowy projekt artystyczny nadaje się do różnych poziomów umiejętności artystycznych i klasy . Obchody Halloween , D í ; a de los Muertos lub innych ceremonii rytualnych można uznać kultur amerykańskich , meksykańskich lub afrykańskich . Poziom trudności może pomieścić różnych grup wiekowych . Na przykład , małe dzieci mogą tworzyć maski z papierowych talerzy , a starsi uczniowie z zaawansowanych umiejętności artystycznych może tworzyć maski z gliny lub formy.
Origami
Japońska kultura jest gruba z tradycjami , które pozwalają na interpretacji artystycznej. Choć sama origami jestsztuka,forma może być rozszerzona na w projekcie lalka origami , które mogą być tworzone przez podstawowych i uczniów szkół średnich . Na prostszy poziomie , lalki Kokeshi są minimalistyczne dane , które mogą korzystać z podstawowego origami jako ciało . Opracowanie lalki z rysów twarzy i wzorów odzieżowych stworzonych od skomplikowanych kształtach origami udostępniają opcje projektu sztuki japońskiej dla starszych uczniów .
Malarstwo
Działalność malowanie nie tylko jest zatrudniony prawie każda kultura , ale także mogą stanowić pożywkę dla ukazywania różnych kultur . Malowanie może spełniać wymagania i potrzeby licznych projektów artystycznych kultury. Na przykład , studenci nie tylko namalować obraz przedstawiając Native amerykańskiego życia , ale także malować z perspektywyIndiańska lub w sposób Indianie malowane .