To zabawne , piosenka wypełnione owoców zaczyna się od tekstu "Lubię jeść, jeść , jeść , jabłka i banany ", a następnie przechodzi do "Lubię jedli , jedli , zjadł AY- pples i ba- ba - nays , " i tak dalej z resztą długi samogłoskami . Włącz tę piosenkę w grze poprzez fiszek alfabetu z literami A, E , I, O i U na nich i mają dzieci kierować piosenkę wybierając odpowiednie pismo i śpiewa piosenki .
pięć małpki
teksty tej piosenki zaczynają się " pięć małych małp skoki na łóżku . Jeden spadł i uderzył się w głowę. Mama nazywa lekarza ilekarz powiedział , ' Nie więcej małp skoki na łóżku ! " ", a następnie powtórz z czterech małych małp , trzy małpki i tak dalej . Masz dzieci pomieścić odpowiednią liczbę palców , jak śpiewać do każdego wersetu .
Down by the Bay
Wyposażenie słowa piosenki "Down przez zatokę , gdzie arbuzy rosną , z powrotem do domu , nie śmiem go , bo jeśli ja, moja matka powie: " czy kiedykolwiek zobaczyć wieloryba z wielkim ogonem , przez zatoki ? " werset powtarza , z linii matki zmienia się za każdym razem , na przykład: " Czy kiedykolwiek zobaczyć pszczołę z opalonej kolana , przez zatoki ? " lub " Czy kiedykolwiek zobaczyćgęsi całuje łosia , przez zatoki ? " Śpiewać te wersety z dziećmi , a następnie pozwolić im wymyślić własnych tych rymowanych .
Otworzyć je , zamknęli je
Ta piosenka jest fajna do śpiewania i funkcje interaktywnym elementem w całym. Teksty są w następujący sposób : " Otwórz je , zamknął je , otwórz je , zamknął je , dać trochę klaskać Otwórz je , zamknął je , otwórz je , zamknął je , złożyć je na kolanach . ". Mają swoje dzieci otwarte i zamknięte ich rąk, klaskać i złożyć ręce w ich kolanach wraz z tekstami . Następnie wymyślić własnych tekstów z , mając dzieci położyć ręce na swoich palców , nosa, uszu i więcej .
Koła na magistrali
śpiewać słowa , " koła w autobusie się w kółko , w kółko , w kółko . koła w autobusie się w kółko , przez całe miasto , " mający dzieci przenieść ręce ruchem okrężnym do naśladowania że kół . Następnie przejść do tekstów , które odpowiadają inne części autobusu : wycieraczki na autobusie pójść " świst , świst , świst , "drzwi w autobusie jedzie " otwarte i zamknięte, "róg w autobusie idzie " sygnał , pip, pip , "dziecko w autobusie mówi" wah , wah , wah ", amama w autobusie mówi" cii , cii , cii . " Twoje dzieci mają pochodzić z odpowiednich ruchów dla każdego nowego dźwięku , a następnie uzupełnić kilka zdań własnych.