Rhythm stanowią doskonałą alternatywę do klaskania . Małe dzieci , a nawet niektórzy dorośli , opona może rozwinąć się szybko i ból rąk od klaszcząc podczas dłuższych sesji treningowych rytm . O studentów clack dwa rytm skleja umożliwia nauczycielowi monitorować wydajność w klasie wizualnie i słuchowo . Dobre działanie na rzecz promowania możliwość identyfikacji rytmiczny puls , znany także jako rytm , jest grać lub śpiewać piosenki i poprowadzić klasę w identyfikacji puls przez wizualnie pokazując im rytm . Nauczyciel może stanąć przed klasą i bić puls rytm muzyki z kijami , pomaga studentom nauczyć się rozpoznawać rytm zarówno wizualnie jak i pod względem fonetycznym .
Oznaczenia
W klasie ustawienie , rytm laski pomóc studentom w nauce podstaw notacji . Kiedy uczniowie zobaczyć ćwierćnuta , powinny clack ich rytm skleja się jeden raz . Ósemka wygląda jak ciemności , wypełniony okrąg zmacierzystych pochodzących od boku . Nauczyciel musi wyjaśnić , że połowa notatki wyglądają jak ćwierć nut , które są puste w środku głowy notatki i całe notatki wyglądają jak pół notatek bez trzonka . Notatki pół przytrzymać przez dwie uderzeń , podczas gdy całe notatki przytrzymaj przez cztery. Pokazać, jak grać w te wartości rytmicznych kijami rytmu , grając każdą wartość nuty dla klasy . Aby wskazać, pół notatkę , clack laski rytmu i trzymać je razem , czekając , aż po ostatniego rytm pół notatki , aby je rozdzielić . Uczniowie muszą naśladować działania nauczyciela po poznaniu typów notatek .
Pamięci
Call- i - odpowiedzi gry przyczyniają się do poprawy pamięci . Nauczyciel wyraża prosty wzór z deskami rytmu i pyta klasę powtórzyć wzór, taki jak dwie ćwierćnuty i pół nuty. Nauczyciel może następnie dodać kolejne rytmy do początkowego wzorca , dopóki uczniowie nie mają już możliwości wycofania cały rytm.
Improwizacja
Studenci , którzy opanowali inny rytm działania kij może zacząć rozwijać umiejętności improwizacji . To zastosowanie dla pamięci rytmu pomaga rozwijać inteligencję płynną i zwiększa zdolność uczniów do reagowania na nowe i zmieniających się warunkach. Uczniowie mogą usiąść w kręgu ; jeden uczeń zaczyna grając cztery rytm rytm kijami rytmu . Potemnastępny uczeń kontynuuje rytm w sposób logiczny idziałalność przebiega w kręgu , z każdym studentem odgrywa rytm , który trwa do czterech uderzeń . Z praktyką , studenci nauczą się szybko reagować i tworzyć zrozumiałe wzory , które wynikają logicznie i ekologicznymi.