Jak napisać Od piątej klasy punkt widzenia

Podczas czytania książki przeznaczone do piątego równiarki , te czytelnicy naprawdę wdzięczny, gdybyhistoria pochodzi od piątego równiarka . To jest, gdzie punkt widzenia wchodzi w grę . Punkt widzenia jestperspektywa, z którejhistoria jest opowiedziana . Wiele książek mówi się z perspektywy narratora , czyli tam, gdzieautor opowiada . Jednak staje się coraz bardziej popularna aby opowiedzieć swoją historię z punktu widzenia jednego z bohaterów . Jeśli twoja postać jest piąty równiarka , dlaczego nie pozwolić piąty postaci gatunek opowiedzieć ? To zajmie trochę czasu , badań i praktyki , ale również otrzymując wspaniałe results.Things musisz
notatnika Obrazów ołówek lub długopis Foto komputera
Pokaż więcej instrukcji Zbiory doskonali z punktu widzenia
1

Dowiedz się , co już zostało napisane . Jeśli chcesz dowiedzieć się , jak napisać z perspektywy piątego równiarka , w jednym z najlepszych rzeczy, które możesz zrobić, to czytać książki przeznaczone do piątego równiarki . Zbadać z punktu widzenia stosowanych przez każdego autora i pamiętać, ważnych faktów , które zdaniem będzie przydatna w przyszłości.
2

Przestrzegać piąty równiarki . Tak , byłeś równiarka raz piąty , ale są szanse, że było dawno temu . Czasy się zmieniły . Dzieci zmieniły . Jeśli masz zamiar napisać od piątej klasy punkt widzenia , trzeba zapoznać się z tym, jak chodzić , mówić i działać . Poświęć trochę czasu , aby przestrzegać pewnych piąty równiarki w różnych ustawieniach i prowadź notatnik poręczny do zapisywania swoich uwag. Zwróć szczególną uwagę na słownictwo i język ciała .
3

Opowiedz swoją historię z perspektywy dziecka , a nie od osoby dorosłej retrospektywy . Ty, jako autor , nigdy nie powinny wejść do historii. W żadnym momencie należy dokonać czytelnik pamiętać, żehistoria jest rzeczywiście powiedział dorosłych. Aby to zrobić , konieczne jest, że nie wracam do tego, kiedy byłeś dzieckiem . Zamiast tego należy się twoja postać . Zostańpiątym równiarka w historii. Zobacz , co widzi . Zobacz, co słyszy . Wiedzieć, co ona wie .
4

Nie stać overchildish . Łatwo jest dostać tak pochłonięty podejmowaniaodpowiednich do wieku opowieść , że przepływ w drugą skrajność . Na przykład , piąty równiarki nie używać zwrotu " pójść nocnika . " W swojej próbie mówienia na poziomie dziecka , należy unikać mówienia w dół do dzieci lub brzmiące protekcjonalny .
5

przedstawiają realistyczną dzieciństwo. Jako dorosły , może spojrzeć wstecz na piątej klasie i uświadomić sobie, że problemy, trzeba było to naprawdę bez znaczenia . Jednak , pisząc swoją historię z perspektywy piątego równiarka , powinniśmy pamiętać, że chociaż problemy nie wydają się jak wiele dla ciebie , są przytłaczające dla swojej postaci i swoich czytelników . Praca domowa , presja rówieśników , i stara się zmieścić w --- to są prawdziwe problemy , a nie powinny być złagodzony lub bagatelizuje .
6

Czypiątoklasista sprawdzić swoją pracę . Ona będzie w stanie powiedzieć wiele o swojej historii , na przykład, czyteren był ciekawy , czy znaki były realistyczne , i czy nie mogła śledzić fabułę i zrozumieć słownictwo . Użyj krytyka naprawić obszary problemów i poprawić swoją pracę .