Oto zestawienie znaczenia wiersza:
Organ przesłuchujący: Wiersz rozpoczyna się od zadawania przez robotnika serii pytań, z których każde rozpoczyna się od słów „Kto zbudował Teby siedmiu bram?” To powtarzanie ustanawia wzorzec zadawania pytań i podkreśla poszukiwanie przez pracownika prawdy i zrozumienia. Kwestionując budowę Teb, robotnik kwestionuje tradycyjne narracje, które często przypisują wielkie osiągnięcia potężnym jednostkom lub postaciom mitycznym, sugerując, że w rzeczywistości to zbiorowa praca robotników zbudowała miasto.
Wyzysk i alienacja: Wiersz zagłębia się w doświadczenie pracownika wyobcowania ze swojej pracy i owoce jego wysiłków. Robotnik pyta, kto zyskał na ich ciężkiej pracy i kto jest właścicielem zbudowanych przez niego pałaców i miast. Ta krytyka wyzysku podkreśla rozbieżność między wkładem robotników a bogactwem zgromadzonym przez klasę rządzącą.
Niesprawiedliwość i tłumienie: Robotnik zastanawia się, dlaczego władcy pozostają u władzy pomimo istotnej roli robotników w społeczeństwie. Wiersz wskazuje na mechanizmy ucisku, takie jak wojsko i państwo, które utrzymują istniejący porządek i uniemożliwiają robotnikom kwestionowanie status quo.
Szukaj Solidarności: Robotnik uznaje potrzebę zbiorowego działania i solidarności wśród klasy robotniczej. Pytają, czy pracownicy są podzieleni, sugerując, że jedność jest kluczowa dla rzucenia wyzwania opresyjnemu systemowi. Wiersz podkreśla znaczenie uznania wspólnych zmagań i wspólnej pracy na rzecz zmian społecznych.
Rola intelektualistów: W ostatniej zwrotce robotnik konfrontuje się z rolą intelektualistów i artystów. Pracownik pyta, dlaczego te osoby nie udzielają odpowiedzi ani nie oferują wskazówek pracownikom w ich walce. Krytyka ta sugeruje przepaść pomiędzy elitą intelektualną a klasą robotniczą i podkreśla potrzebę angażowania się intelektualistów w sprawę robotniczą i wspierania jej.
Ogólnie rzecz biorąc, „Pytania pracownika, który czyta” stanowią potężną krytykę nierówności klasowych i wyzysku. Zachęca pracowników do kwestionowania swojej roli w społeczeństwie i wzywa do zbiorowych działań i solidarności jako środków do osiągnięcia sprawiedliwości społecznej i wyzwolenia. Wiersz kwestionuje tradycyjne narracje historyczne, podkreśla znaczenie wkładu robotników i wzywa intelektualistów do zaangażowania się w walki klasy robotniczej.