System feudalny
System feudalny był dominującą strukturą społeczną w Anglii w czasach Szekspira. Opierał się na hierarchicznym systemie własności ziemi i zobowiązań społecznych. Król znajdował się na szczycie hierarchii społecznej i był właścicielem całej ziemi w królestwie. Przyznał ziemię swoim wasalom, którzy z kolei przyznali ziemię swoim wasalom i tak dalej. W zamian za ziemię wasale byli winni swoim panom służbę wojskową, wsparcie finansowe i inne formy pomocy.
Szlachta
Szlachta była najwyższą klasą społeczną w Anglii. Obejmował króla, jego rodzinę i wielkich władców królestwa. Szlachta była bogata, potężna i wykształcona, mieszkała w luksusowych domach i zamkach. Byli także zwolnieni z wielu podatków i praw obowiązujących resztę populacji.
Kler
Duchowni byli drugą co do rangi klasą społeczną w Anglii. Obejmowało biskupów, księży i innych członków Kościoła rzymskokatolickiego. Duchowni byli odpowiedzialni za świadczenie ludowi usług religijnych, odgrywali także ważną rolę w edukacji, prawie i rządzie.
Szlachta
Szlachta była klasą społeczną, do której zaliczali się rycerze, giermkowie i inna ziemiaństwo. Szlachta nie była tak bogata i potężna jak szlachta, ale mimo to uważano ją za klasę uprzywilejowaną. Mieszkali w wygodnych domach i mieli dostęp do edukacji i możliwości spędzania wolnego czasu.
Yomanry
Rolnicy byli klasą społeczną obejmującą rolników, rzemieślników i innych wykwalifikowanych pracowników. Rolnicy nie byli tak zamożni jak szlachta, ale mimo to mogli wieść wygodne życie. Posiadali własną ziemię lub firmy i mieli głos w samorządzie lokalnym.
Chłopi
Chłopi byli najniższą klasą społeczną w Anglii. Byli wśród nich robotnicy rolni, służba i inni robotnicy niewykwalifikowani. Chłopi byli biedni i mieli niewielkie możliwości awansu. Mieszkali w małych wioskach lub na farmach i często byli zmuszani do wielogodzinnej pracy za niewielką płacę.
Struktura społeczna czasów Szekspira była złożona i hierarchiczna i miała głęboki wpływ na życie ludzi. Klasa społeczna, w której dana osoba się urodziła, w dużej mierze determinowała jej możliwości i szanse życiowe.