* "Zespół zaczął *uderzyć *i *toot *i *crash *." Ta linia z książki używa słów takich jak „thump”, „Toot” i „Crash”, aby namalować obraz głośnego i energetycznego występu zespołu.
* "Leo usłyszał ją * szepcząc * słowa do jej piosenki." Używa to czasownika „Szeptania”, aby opisać miękki, cichy dźwięk śpiewania Stargirl.
* „Tłum zaczął * buzz * z podnieceniem.” Wykorzystuje to „Buzz”, aby reprezentować zbiorowe szepnięcie i oczekiwanie tłumu.
* "Leo usłyszał * brzęczenie * okularów, gdy podnieśli toast." Używa to „klapsa”, aby wywołać dźwięk łączących się okularów.
Te przykłady są bardziej subtelne niż typowe Onomatopoeia, ale nadal tworzą poczucie dźwięku i przyczyniają się do atmosfery historii.
Ponadto książka używa słów takich jak „Whoosh” i „Bang”, aby opisać działania fizyczne. Chociaż są one technicznie onomatopeiczne, są mniej widoczne i bardziej funkcjonalne w narracji niż przykłady wymienione powyżej.
Ogólnie rzecz biorąc, „Stargirl” opiera się na sugestywnych opisach i symbolice, aby stworzyć bogate doświadczenie sensoryczne, a nie tradycyjną Onomatopoeię.