1. Perspektywa narracyjna :Książka jest opowiedziana z perspektywy Erin Gruwell, przedstawianej jako główna bohaterka i nauczycielka języka angielskiego, która prowadzi swoich uczniów przez tę podróż. Dla kontrastu, film zmienia narrację, skupiając się bardziej na doświadczeniach uczniów i uwzględnia wiele punktów widzenia.
2. Głębia postaci :Książka oferuje bardziej szczegółowy rozwój charakteru zarówno pani Gruwell, jak i jej uczniów. Bardziej szczegółowo bada ich pochodzenie, motywacje i zmagania, pozwalając czytelnikowi zrozumieć ich na głębszym poziomie.
3. POV uczniów :Książka zapewnia więcej czasu na wymianę poglądów uczniów. Pokazuje wyzwania stojące przed klasą, takie jak ubóstwo, przemoc i problemy rodzinne.
4. Wpływ czasopisma :Książka w większym stopniu podkreśla znaczenie dzienników uczniów. Za pośrednictwem tych dzienników uczniowie dzielą się swoimi najbardziej intymnymi przemyśleniami i doświadczeniami.
5. Dynamika w klasie :Film przedstawia bardziej usprawnione środowisko w klasie. Upraszcza to niektóre konflikty, z którymi borykała się pani Gruwell, takie jak opór ze strony administracji i współpracowników, w celu uzyskania bardziej zwięzłej narracji.
6. Włączenie i pominięcie :Książka opisuje konkretne wydarzenia, takie jak wizyta klasy w Muzeum Holokaustu i bardziej szczegółowa eksploracja życia uczniów poza szkołą, podczas gdy film kondensuje lub wyklucza niektóre z tych szczegółów.
7. Rozwiązywanie konfliktów :Chociaż film kończy się pozytywnie, upraszcza niektóre z ciągłych zmagań, z którymi pani Gruwell i jej uczniowie nadal musieli się mierzyć. Z drugiej strony książka zagłębia się w bieżące wyzwania w życiu uczniów i podkreśla długoterminowy wpływ programu.