Instruktorzy mogą uczyć umiejętności pamięci i przełamać lody z uczniami poprzez granie w grę pamięci . Uczniowie powinni siedzieć prosto w kręgu z nauczycielem zawarte . Zaczynające się od nauczyciela , wszyscy wokół kręgu stanowi jego nazwisko i jeden temat o siebie . Mogą to byćmnie denerwuje ,ulubione jedzenie lub ulubiona klasa . Ale zamiast po prostu podając ich nazwiska i tematy , studenci muszą recytować nazwiska i tematy ubiegłych uczniów - w kolejności, zaczynając od nauczyciela - dookoła okręgu. Student koniec może miećnajtrudniejszy ten sposób , w zależności od wielkości tej klasy . Jeśliklasa jest duża ( ponad 20 uczniów ) , rozbić grupę na mniejsze okręgi.
Improvisation Gry
Improwizacja na scenie zachęca uczniów do skoku w linii z odpowiednimi powinni zapomnieć linię lub muszą skłonić innych studentów do nich. Nauczyciel rozpoczyna od wyboru dwóch studentów do rozpoczęcia dialogu na improwizowaną praktycznie każdy temat . Jedna zasada jest studentów nie może rozpocząć dialog , pytając swojego partnera : "Co robisz? " Linie , takie jak : "Czy widzisz, że pomnik po prostu migać na mnie ? " lub " Jak ci się podoba mój nowy projektant torebka ? " uzyskaćciekawy dialog rozpoczęty . Podialog rozwija się nieco , inni studenci mogą krzyczeć , " Zatrzymaj ", a następnie wybierz jeden aktor na ramieniu , aby zająć jej miejsce i rozpocząć nową rozmowę z innym aktorem . Gra rozwija się , aż wszyscy uczniowie obróciły się ćwiczenia.
Przeciwieństw Improvisation Gry
Ta gra , zatytułowana " Co robisz , " pomaga przekazywać uczniom ich linie , niezależnie od zakłóceń . Studenci w kolejce z rzędu idrugi uczeń pytanajpierw : "Co robisz? " Student następnie udaje zrobić jedną rzecz , i odpowiedzieć ustnie o czymś zupełnie innym . Może udawać, umyć zęby i odpowiedź : " Jazda na rowerze ". Drugi student musi rozpocząć odgrywanie odpowiedź słowną ( jazda na rowerze ), anastępny uczeń zgodnie pyta: " Co robisz ? " Odpowiedź powinna znowu być coś zupełnie innego . Trzeci uczeń rozpoczyna odgrywanie odpowiedź słowną i zabawa trwa aż wszyscy uczniowie zrobili ćwiczenia.
Improwizacja z aktywności fizycznej
Highschooldrama.com sugeruje wybranie dialogu uogólniony , takie jak "Cześć , jak się masz " i typowe reakcje , ale z niespodzianką . Nauczyciel wybiera czterech lub pięciu aktywności fizycznej na mim bez rekwizytów , takich jak produkcja pizzy , wieszania ubrań , stawiając na makijaż lub szczotkowanie zębów, które studenci muszą integrować w dialogu naturalnie . Dialog nie powinien odzwierciedlać działalność ; muszą się naturalnie podczas mówienia . Gra działa dobrze z dwóch graczy , ale można dołączyć dodatkowe podmioty w razie potrzeby.