Zagraj środkowe C na klawiaturze lub fortepian dla swoich studentów . Większość ludzi potrafi śpiewać to boisko . Zagraj środkowego C , podczas gdy uczniowie znów śpiewają " robić". Mogą one mieć na sing wyższe lub niższe dopasować skok. Pokaż lokalizację środkowego C na muzycznej pracowników poprzez umieszczenie kartami pasujący na fortepianie .
2
Gra D powyżej środkowego C i niech każdy słuchać dźwięku . Śpiewają " ponownie " , aby dopasować ten skok . Naucz się kartami D. Teraz mają studenci śpiewają " Do, Re " i " re , zrobić . "
3
Kontynuuj za pomocą tej klawiatury i kartami metody nauczania dla E, F, G , a, B i C , śpiewając " do, re , mi , fa , tak , la , ti, zrobić . " Na tym kończy się skali C-dur z "do" z " nie ". Śpiewać zarówno w górę iw dół skali skali .
4
pomieszać słówek i poprosić uczniów , aby umieścić je w kolejności , nazywania notatki z C do C
5
Poproś uczniów do słuchania podczas gry kilka boisk . Powinni śpiewać boisk z pamięci bez akompaniamentu fortepianu lub klawiatury . Start z nie więcej niż trzech i swój sposób pracy do sześciu nut na raz , jak zdobyć zaufanie i zwiększyć pamięć muzyczną .
6
Zagraj boisko i poprosić uczniów , aby znaleźć wiadomości kartami że mecze z boiska .
7
Wybierz kilka słówek reprezentujące boisk , które są blisko siebie , takie jak " la , ti, zrobić " lub " nie , mi , tak " i grać tylko napierwszą notę karta . Poproś uczniów , aby zaśpiewać z boiska, a znaleźć następny skok na własną rękę bez pomocy z fortepian lub klawiatury. Muszą usłyszeć boiska w głowie , aby znaleźć dźwięk kolejnej nocie .