Naucz się przedszkolak , jak czytać rytm. Start z podstawowych rytmów takich jak ćwierć nut. Pokazać mu, coósemka wygląda rysując go na pokładzie . Wyjaśnij, żeósemka jest rozgrywany na jednym rytmie . Dać dziecku zestaw marakasy i mieć go dotknąć z każdym uderzeniem w rytmie . Pomóż mu w pierwszym dopóki nie rozumie, w jaki sposób utrzymać rytm stały. Następnie , jako że poprawia , poproś go, by wstrząsnąć marakasy na rytmie w tempie aż zaczyna zwalniać lub przyspieszyć . Kładziemy nacisk na utrzymanie rytmu jako stały , jak to możliwe .
Sztuczna
Zagraj w prosty rytm , wstrząsając własny zestaw marakasy a następnie poinstruować dziecko do naśladowania rytmu i powtórzyć go dla Ciebie . Jeślidziecko dostajerytm prawidłowy, odtwarzać inny , nieco dłuższy rytm. Jeśli nie to dobrze , powtórzyć rytm do trzech razy. Następnie dokonaćrytm prostsze , jeślidziecko jest jeszcze w stanie grać w rytm z powrotem . Dla dzieci , które są bardzo nieśmiały, niech inny student grać rytm z nim.
Bierna
Zagraj w prosty rytm , a następnie poprosić dziecko , aby kontynuować rytm . Wyjaśnićcelem jest stworzenie rytm , który trwa tak długo, jak ten, który grał . Jednak rytm dziecka musi być inny niż twój. Przejdź się po klasie i pozwoli każdemu dziecku szansę reagowania na rytm poprzedniego dziecka używając marakasy . Idź dalej , aż każde dziecko miało szansę zagrać rytm i pozwóllosowo dziecko ponownie rozpocząć działalność , grając swój własny rytm.
Improwizacja
Odtwórz stały bębnienie , które trwa 12 uderzeń i poprosić każde dziecko w klasie improwizacji na bicie bębna z marakasy . Dziecko może grać absolutnie nic ona chce ; nie ograniczać go do specyficznych rytmów i uderzeń . Bardziej uzdolnione muzycznie dzieci mogą oczywiście śledzić rytm , podczas gdy inni mogą grać losowo . Nie należy martwić się o dziecko do zabawy wraz z beatem . Celem jest, aby dziecko się eksperymentować i tworzyć własną muzykę .