Ta gra todobry sposób , aby pomóc młodszym studentom rozróżnić różnych instrumentów opartych na dźwięku . Wprowadzić kilka prostych instrumentów do swoich uczniów i grać każdy instrument , aby mogli usłyszeć, co brzmi jak. Instrumenty , które dobrze do tej działalności obejmuje bębny, marakasy , tamburyny , ksylofonów , trójkąty i klawiatury lub fortepian. Następny ma wybrać jeden uczeń jest "to" i mają mu usiąść na krześle z przodu sali . Student mazamknąć oczy i po omacku go . Następnie wybierz innego ucznia grać jednym z instrumentów , które pokazały klasę . Student nie musi być w stanie odtworzyć utwór ; ona po prostu musi zrobić kilka dźwięków na instrumencie . Uczeń, który jest " to ", to musi określić , który instrument grał . Jeśli potrafi poprawnie zidentyfikować urządzenie i odgadnąć, kto go grał , dostaje się go ponownie. Jeśli nie , może wybrać kolejną osobę, która będzie " to".
Drugie i stopnie trzecie
Działalność ta pomaga uczniom badać różne rodzaje muzyki poprzez ruch . Najpierw przedyskutować z klasy , jak różne rodzaje muzyki, może czujesz się szczęśliwy , smutny , podekscytowany i spokój , na przykład . Wtedy im polecić, aby wstać i rozpocząć poruszanie się po pokoju raz słyszą muzykę. Ustawkilka zasad , takich jak bez dotykania innych lub rozmowy i zamrozić , gdy muzyka przestaje . Wykorzystywać muzykę z różnych gatunków i różnych tempach i instrumentów . Gdy studenci przenieśli się do różnych utworów muzycznych , mają im usiąść ponownie. Omów , jak muzyka wpływa na ruch i je podać przykłady ruchów, które " pasują " do muzyki , gdy jest szybkie, wolne , wesoły i melancholii .
Czwarty i piąty stopnie
działalność ta pomaga uczniom zapoznać się z rodzin instrumentów w orkiestrze . Przejść z czterech kart katalogowych do każdego ucznia i je pokolorować jedną kartę czerwoną , jeden niebieski, jeden żółty i jeden zielony . Mają kolor studentów tylko po jednej stronie każdej karty . Z drugiej strony z kartą czerwonych , wpisać " łańcuchy ". Naniebiesko , napisz " perkusji . " Napisz " dętych " na żółtą kartkę i napisz " mosiądz " na zielonej karcie . Omów różne rodziny i podać przykłady instrumentów w każdej rodzinie . Odtwarzać nagrania różnych instrumentów i mają studenci pomieścić kartę ich zdaniem poprawnie identyfikuje rodzinę przyrządów . Można również miećklasę tworzyć własne instrumenty . Możesz zrobić na instrumentach perkusyjnych , umieszczając małe przedmioty , takie jak suszonej fasoli lub ryżu z jaj plastikowych lub możesz zrobić perkusję z puszek kawy lub pojemnikach owsiane. Mają uczniowie odgrywają swoje domowe instrumentów w swojej klasie .