Jak uczyć pianinie ze słuchu

szkolenia Klasycznym , zazwyczaj koncentruje się na czytaniu nut , totradycyjny sposób nauki gry na fortepianie ; jednak , ucząc gry na fortepianie ze słuchu buduje inne umiejętności muzyczne w ucznia , które są cenne dla klasycznego pianisty i amatorzy podobni. Nauczania ucznia ze słuchu rozwija uznanie skoku i pamięci , a także znacznie poprawia zdolność do transkrypcji muzyki i improwizacji . Słuchanie jestpodstawowym elementem tworzenia wszelkiego rodzaju muzyki ; w związku z tym , nauczanie ucznia przez ucho sprzyja wrażliwość muzyczną . Podobnie jak w przypadku każdego sposobu nauczania , ważne jest, aby rozpocząć powolne i proste i stopniowo dodawać complexity.Things będzie potrzebne Foto Piano (jeden lub dwa ) na Twitterze Zobacz więcej instrukcji
odstępach

1

Wyjaśnij, system interwału w użyciu. Zacznij z doskonałych odstępach czasu ( unisons , czwartych , piątych i oktawach ) , a następnie wyjaśnić główne /drobne odstępach czasu ( sekundy , tercje , szóstych i siódmych ).
2

Zagraj idealny interwały rosnąco pierwszy ( pierwsza niższa nota ) , wtedy student zidentyfikować interwał głos i odtworzyć go sobie. Czy to, ażuczeń jest wygodne i szybkie w identyfikacji interwałów rosnacy . Zmieniać prędkość i czas trwania nut do umocnienia uznawania i powtórzenia .
3

Powtórz krok 2 , ale z przedziału zstępującej ( pierwsza większa uwaga) .
4

Powtórz krok 2 , ale grać interwały harmoniczne ( jednocześnie obie noty ) .
5

Zagraj tylko główne /niewielkie odstępy , iuczeń ponownie zidentyfikować i powtórzyć to, co grasz . Czy to znowu rosnąco , malejąco i harmonicznie .
6

Odtwórz wszystkie interwały o uznanie i powtórzenia.
Zbiory Wagi
7

Wyjaśnij dwa główne rodzaje skal , większe i mniejsze , i żetrzecia skali określa, które to jest.
8

Wyjaśnij prawidłowego wzorca palec do gry w skale .
9

Zagraj fragmenty skal , zarówno wstępujących i zstępujących , iuczeń określić skalę w większych lub mniejszych , a następnie powtórzyć . Zacznij od gry pierwszej połowy skali , a następnie poinformować ucznia będziesz grał drugą połowę przed włączeniem .
10

Zagraj w pełną skale , mającstudentem identyfikacji powtórzyć .

akordy

11

Wyjaśnij, dużego, niewielkiego , zmniejszona , zwiększona i siódmy akordy .
12

Zagraj tylko główne i podrzędne akordów za uznanie i powtórzenia przed dodaniem pozostałe trzy . Grać akordy całkowicie i arpeggiated .
13

Użyj lewej i prawej ręce rozłożone akordy się do otwartej dźwięczności i mieć powtórkę studentów .
Włączenie

14

Zagraj małe fragmenty utworów muzycznych , a następnie miećuczeń powtarzać. Cała muzyka , można podzielić na interwały , skale i akordy , aby rozpocząć łączenie ich ze sobą . Start małe i proste , a następnie dodać złożoności .
15

Przejdź przez piosenki , któreuczeń lubi , łamiąc go na małe części. Mająuczeń powtórzyć każdą sekcję , a następnie umieścić liczne sekcje razem bez przerw .
16

Zagraj sekcję , wtedyuczeń transpozycji ( je odtworzyć ten sam punkt , ale wychodząc na innym boisku ) . To jest bardzo trudne , ale stworzy niesamowite zrozumienie odstępach .