czynników znanych wpływać pamięć to stres, uwagi i emocji . Muzyki klasycznej nie stwierdzono zmniejszenia hormon zwany kortyzonu , który dodaje się do stresu. Uważa to styl muzyki zwiększa relaks uwalniając odpowiednie neurony w mózgu .
Wpływ na reszcie ciała
baroku muzyka klasyczna zmniejsza ciśnienie krwi w tym samym czasie , że synchronizuje bicie serca i tętno w rytm muzyki , relaks to w czasie i utrzymanie wpisu ciała . Pozwala to na zwiększenie stężenia mózgu i wpływa amplitudę i częstotliwość fal mózgowych .
Sześćdziesiąt Beats
Słuchanie muzyki klasycznej ustawionym na 60 uderzeń na minutę (jak Mozart i kompozycje baroku ) stymuluje zarówno prawej i lewej części mózgu i pozwala słuchaczowi się być bardziej podatne na przetwarzanie informacji w odpowiedni sposób. Dr George Lozanov ,psycholog nauczania języka obcego , wykorzystywane te ramy 60 -beats pouczyć swoich uczniów w wysokości stawki 92 % z zachowaniem materiału .
Badania z Alzheimer`s pacjentów
Badania wykazały, że muzyka klasyczna ćwiczenia pamięci pomoce budowania u pacjentów walczy Alzheimer`s i demencji . Badanie w domu opieki miał dwie grupy mieszkańców zrobić test rozpoznawania twarzy nazw , a tylko jedna posiadaterapeuta śpiewać i grać na gitarze z nimi wcześniej . Który dołączył do grupy wśpiewanie lepiej radziły sobie w teście pamięci niż inne grupy . University of California okazał Alzheimer`s badaniu pacjenci słuchanie Mozarta poprawiła pamięć wzorów i kształtów.
Sprzeczne wyniki
W jednym z badań nie przedmioty podzielone na trzy różne grupy słuchać kompozytora Josepha Hayden, rockowej grupy Metallica i białego szumu podczas studiów zdjęcie. Oba bodźce (muzyka iobraz ) zostały usunięte, a pacjenci zostali poproszeni o sobie przypomnieć szczegółów obrazu. Naukowcy byli zaskoczeni , że ci, słuchając szumu białego zapamiętany obraznajdokładniej podczas gdy słuchanie Hayden`s symfonii spowolnionynajbardziej w ich wspomnieniach . To przeczy poprzednie wyniki na badaniach pamięci muzycznej , aleprzyznał , że zespół badawczy na zewnątrz hałas i komunikacja między podmiotami nie była monitorowana .
Tempo Teoria
Inne badanie sugeruje, pamięć poprawa może nie być w gatunku ( klasyczny ) , ale w tempie . Projekt Pennsylvania State University udział cztery zespoły osób uczących słownictwa lekcje wraz powolnym klasycznej, jazzu , szybkich powoli wybór klasycznych i jazzowych szybko . Grupy te zostały podzielone na małe frakcje i wziął quiz na lekcji podczas słuchania albo do tego samego wyboru , jak i nowy , udowadniając , że ci, którzy słyszeli to samo przez nie lepiej na quiz. Badacze powtórzono eksperyment z innej grupy osobników . Gdy podzielone na mniejsze grupy , badani słuchali wyboru albo w nowym gatunku lub tempa . Okazało się, że zmianatempa właśnie uszkodzony zachowanie pamięci u osób .