listy słownictwa sądoskonałym sposobem na szóste równiarki dostaćnajwięcej z zrozumienia szczegółów poematu . Wybierz odpowiedni szóstej klasy wiersz i wybrać kilka słów z wiersza , aby zaznaczyć w liście słownictwa ćwiczenia. Zrób listę słownictwa z alternatywnych słów, które oznaczają to samo , jak te, które zostały wybrane z wybranego wiersza , a następnie mają studenci spojrzeć na listę słownictwa , jak odczytać przypisaną wiersz i wybrać słowa lub frazy z wiersza , które pasują słowa słownictwa .
sensoryczna Przypomnijmy
Poproś uczniów, aby przeczytać wiersz, takich jak " The First zima" James Russell Lowell . Tosugeruje szóstej klasy odpowiedni wiersz z wieloma wizualizacjami . Wybierz inny wiersz , który jest podobny , jeśli masz ulubioną . Poproś uczniów, aby przeczytać wiersz raz i robić notatki na temat zabytków , dźwięki i zapachy obecne w poemacie . Czy im czytać go ponownie, aby sprawdzić, czy te same obrazy i dźwięki są tam , a następnie poprosić uczniów , aby napisać paragraf opisujący te same obrazy, dźwięki i zapachy własnymi słowami . Foto Foto Foto Foto plakat Collage
Poproś uczniów , aby wybrać wiersz z piątej lub szóstej klasie zatwierdzonej listy czytania . Nauczyciel może sporządzić listę specjalnie zaprojektowany do nauczania określonych elementów danego wiersza . Uczniowie przeczytać wybrany wiersz i wyciąć zdjęcia z magazynu do klejenia na tablicy plakat , który będzie wizualnie reprezentuje wiadomość lub historię poematu , żestudent czyta .
Analizując Rytm
Poezja jest rytmiczny przez naturę. Studenci mogli wybrać dowolny wiersz z listy zatwierdzonej czytania i zapraszaj ich do wprowadzenia do melodii muzyczną poematu . Jest to skuteczny sposób, aby uzyskać studentów myśleć o linii w wierszu i jak oni strukturyzowanych .