Zapewnić studentom odpowiedniej historii przed rozpoczęciem książkę . Porozmawiaj o życiu Dickensa, jakpowieść seryjny jest podobny do programu telewizyjnego w formacie i wyjaśnić życie w 19 wieku Londynie , w tym więzieniu dłużnika i Znaczne różnice między klasami społecznymi .
2
Przedstaw Klasa do PIP , która spełnia skazanego na cmentarzu w otwierającej rozdział powieści . Mówić o pierwszym trybie osoba narracji , jego korzyści i ograniczeń . Pokazują, jak Dickens wstawia swoje przekonania poprzez techniki .
3
Zachęcanie uczniów do określenia , w jakim punkcie czasu Pip jest narratorem opowieści . Pozwala im rozpoznać , że wiele z powieści jest opowiedziana w czasie przeszłym , a PIP jest w stanie spojrzeć wstecz na swoje dzieciństwo i rozpoznać jego nd & iuml , weterynarz i eacute ;.
4
Nacisk na aspekty powieści , że odwołanie do młodych czytelników . Przykłady obejmują także skazanego na cmentarzu , smutnego życia i makabryczny los panny Havisham i zamordowanie siostry PIP . Pokazać uczniom, że Dickens może być równie sensacyjne i gwałtowne jak każdego nowoczesnego pisarza .
5
Omów różne postacie , dzięki czemu studenci , aby mówić o sobie i dowiedzieć się o ich dogłębne . Poprzez tworzenie zainteresowania znaków , uczniowie będą mogli identyfikować się z przygodami PIP więcej .
6
Zapytaj o uczuciach Pip doświadczenia całej powieści . Skoncentruj się na swoich pierwszych uczuć miłości do Estella , emocje uczniowie mogą doświadczać . Mówić o tematach społecznych w książce i uczuć PIP o powstanie z jednej klasy do drugiej.
7
Zachęć swoich uczniów do identyfikacji reoccuring motywów tej książki i symboli . Przykłady obejmują rzeki, mgły i suknie ślubne . Poproś uczniów , aby szukać subtextual wskazówek na temat tych symboli .