Czy uczniowie podsumowują fabułę " Seal Surfer " w niewielkim dyskusji grup. Poproś, aby określić kluczowe momenty w historii. Spraw, by skupić się na początku, w środku i na końcu " Seal Surfer &Quot;. ; Początek przedstawia Bena , o kulach , a jego dziadek odwiedzicie plażę i zobaczyć uszczelnienie matka i jej młodych fok . Środek historii składa się z czterech punktów . Po pierwsze, Ben obserwuje młodych fok rosnące przez całe lato . Następnie , traci poczucie uszczelki matka i pup uszczelnienia przez jesienią i zimą . Później Ben spada jego deskę surfingową i jest zapisywany przez pup uszczelniającego , który jest teraz dorosła . Ostatni ,pieczęć zwraca następujące lata z pup uszczelnienia własnego . Koniec historii pokazuje Ben wiedząc , że on i uszczelki będą surfować fale wraz z jego wnuków kiedyś . Krótko mają uczniowie mówią o postaci i ustalić , gdzie i kiedy odbywają się imprezy . Upewnij się, że można je określić główny problem w tej historii i jak to zostało rozwiązane .
Story Rozumienie
Czy uczniowie porównanie i kontrast dwóch wydarzeń , miejsc lub znaków , które natknęli się w tej historii , w małych grupach . Niech porównać lub kontrastu , na przykład uszczelki i kotów . Zachęcić ich do dyskusji na ich podobieństwa i podkreślenie ich odrębności . Na przykład , obie uszczelki i koty są ssakami , a foki żyją w morzu , natomiast koty mieszkają w domach ze swoimi właścicielami .
Postaci Opis
Zapytaj studenci opisać głównego bohatera " Seal Surfer " za pomocą przymiotników i upewnij się, wspierają ich opis . Mogą mówić , na przykład , że Ben był ryzykowny i sportowiec, ponieważ lubił surfować tak dużo. Zachęcić ich do wszystkich wziąć udział w rozmowie .
Motorem
Pomagają uczniom w określaniu wiadomość , że autor próbuje przedostać się do swoich czytelników i zachęcić ich zapewnienie powody myśleć tak , w formie pisemnej. Jeśli uważają, żewiadomość jestznaczenie przyjaźni , na przykład , poproś, aby cytować fragmenty opowieści , które wspierają tę teorię .
Podobieństwa dźwiękowe
Zapytaj uczniom dostrzec i wymienić grupy słów , które rozpoczynają się tym samym dźwiękiem ( aliteracji ) . &Quot; Wet zimowe wiatry " jest jednym z przykładów aliteracji . Ponadto, staramy się pomóc im rozpoznać słowa, które naśladować dźwięki , które reprezentują ( onomatopei ) . Przykładem może być " burze uderzył " -Słowo " uderzył " brzmi podobnie do hałasu, który ona opisuje . Daj im trochę czasu , aby przejść przez tekst i szukać przykładów i poprosić ich, aby zapisać je w dół . Następnie omówić je wszystkie razem w klasie .
Słownictwo
Czy uczniowie określają sens najczęstszych słów w historii , w formie pisemnej. Na przykład , upewnij się, że ustalenie znaczenia słowa " wypocząć , " który jest " odpoczywał w przyjemne ciepło &Quot;. ; Pomóż im również zdefiniować słowa " horyzont , " &Quot; rozbita , " &Quot; nabrzeże " i " . spadały "
Narrator /Głośnik
Poproś uczniów , aby przerwać opowieść na części i identyfikacji głośnika lub narratora w każdej sekcji . Czasamiautor używa trzeciej osoby i inne czasy , że mówi jak Ben. Dzieje się tak, ponieważ nie są czasy , że autor chce uczestniczyć w tej historii i innych , że chce aby bohaterowie wyrażają się bez ingerencji . Dać studentom wystarczająco dużo czasu na skanowanie tekstu i uwagę przykłady obu przypadkach . Omów swoje odpowiedzi w klasie .
Uszczelki
Czy uczniowie zbierają informacje na temat foki i ich siedlisk , i pomóc im tworzyć własne książki o pieczęciach. Zachęcić ich do prowadzenia badań naukowych w Internecie , w encyklopediach i innych książek , i zebrać wszystkie informacje , co mogą o foki i ich zachowania podczas każdej porze roku . Mają studenci rysować i pisać w dół faktów , jak również opinie . Podzielić je na małe grupy i dać im czas na opracowanie własne książki o pieczęciach.
Beethoven
Przynieś V Symfonii Beethovena w klasie i pozwala studentom słuchać uważnie niej . Przypomnieć im o scenie , w której dziadek Bena jest słuchanie Beethovena podczas gdy oboje nakarmić uszczelkę i zabawy w wodzie . Zapytaj ich, co to uczucia i pomysły scena przywodzi na myśl o nich . Zachęcić ich słuchać więcej muzyki Beethovena w domu i napisać krótki esej na emocjewywołane w nich muzyka .